中学体育教学模式多元化分析

杨海龙

【摘要】在素质教育与新课程改革的背景下，中学体育教学逐渐向多元化的方向发展，力求培养具有较强综合素质的新世纪人才。在多元化教育理念的引导下，中学体育教学模式也在向多元化的方向发展。将多元化的体育教学模式运用到具体的中学体育教学中，能调动学生对于体育的兴趣，引导学生积极参与到体育活动中，提高学生的体育素养，从而推动整个中学体育教学的改革。

【关键词】中学体育 教学模式 多元化

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0195-01

随着教育改革的不断深入，中学体育教学改革也发生了巨大的变化。体育多元化的发展，促进了体育教学多元化模式的建构。体育是培养德智体美劳全面发展人才中必不可少的重要环节。打破传统体育教学的模式，对在新的体育教育理念下，建立具有创造性、积极性的体育教学模式，培养学生的竞争意识、团结意识，健全学生的人格都有着非常重要的意义。

一、多元化的中学体育教学模式

由于学生在初中阶段正处于生理、心理的成长、发育阶段，因此学生具有较强的可塑性，所以也就使得中学体育课堂教学的教学模式需要更加多样化，教学内容需要更加丰富。学生在九年级阶段，要面临升学考试的压力，很难将精力集中在体育教学中，因此，教师就要进行体育教学模式多样化探索，激发学生参与体育教学活动，促进其身心健康发展。

（一）模块化教学模式

应用模块化的体育教学模式，能够注重发展学生的个性及其身体发展特点，可以充分激发学生参与教学活动的积极性，并容易激发学生参与教学活动的成就感，这样就会使学生能够更加乐于参与到教学活动中。……