浅谈小学体育教学中的激励艺术

张家翔

【摘 要】 小学体育教学往往因为应试教育而被轻视、忽视，然而随着近年来学生身体素质急剧下降的信号被发出，体育教学渐渐被重視。作为体育教师，我们更应该认真对待小学体育教学，并且采取适当的方法使体育教学变得高效。本文主要讲述在体育教学中运用激励艺术的优点，以及应当如何使用激励艺术。

【关键词】 小学体育；教学；特点；激励

小学体育在小学课程中扮演的地位十分重要，不仅是因为它可以显著提升学生的身体素质，更因为学校的德育成绩主要就是取决于体育课实施的完善与否。合理地开展体育课，不仅可以帮助学生提升综合素养，同时还能够引导学生形成正确的人生观、价值观以及世界观。伴随着新课程改革，我国对于小学的体育课程的要求越来越高，在以前忽视的情况之下，我们要充分挖掘体育课的独特魅力，发挥它最大化的功效，符合新课程改革的要求，推进新课程改革的进程。

一、当前小学体育教育的特征

小学生的特点之一就是活泼好动，对于新鲜事物的探索能力十分强大，一旦学生能够对某件事产生兴趣，就会有强大的动力帮助他完成整个探索和学习的过程。小学体育教学要充分抓住学生的这一特征。在平时的教学过程中，应当巧妙地设计课堂，抓住学生的兴奋点，将课堂讲课转化为在活动中学习。从而达到既满足学生的兴趣，又能够完成教学任务的一举多得的效果。

小学生的另外一个明显的特征在于，身体处于急剧的成长阶段，身体较为柔韧，且骨骼的硬度不够，耐力等都显著弱于成人。……