高中地理生本课堂构建策略

冷祥美

所谓“生本课堂”即以学生为本的课堂，即要在课堂中提倡以学生为本，让学生真正成为地理探究活动的主人，而不再是被动接受。在地理课堂教学实践中构建生本课堂，不仅要求教师要能从传统的教学观念中解放出来，还要能在教学中真正以学生的兴趣为出发点，结合教学目标而去组织和引导学生展开探究活动，让学生主动经历地理知识的构建过程，在掌握知识的基础上去实践、应用，这样才能真正让学生获得更好地发展。

一、以兴趣激发为出发点，让学生想学

反观传统的高中地理课堂教学不难发现，书本知识传授依然是中轴，“师讲生听”的机械教学模式依然是主流，在这种模式中学生习惯了吃老师“嚼”烂的知识，不愿动脑筋思考；不善与人沟通交流，有些甚至“金口难开”，课堂气氛较为死寂，学生的学习兴趣不高，教师更像是在“独奏”，课堂中缺少互动。提倡生本课堂，要以学生的兴趣激发为基础，让学生喜欢地理课程，这样才能促进其主动地参与到其中。

要激发学生学习地理的兴趣，首先教师要能树立人本主义理念，在课堂中能真正尊重、爱护学生，关注学生间的差异性，多鼓励学生去发言、质疑、提问，以和谐的师生关系和课堂气氛来带动学生，真正能把课堂还给学生，让学生喜欢上地理课程。其次是要注重结合地理课程特点和当次课堂的教学内容，借助多媒体、活动、实物等多种方式来创设情境，以直观形象的情境而让学生获得直观感知，在此基础上辅以问题引导，启发学生思考，从而进入新的探究过程。……