内地西藏班历史教学刍议

胡韶峰

摘要：内地西藏班作为一个特殊的学生群体，如何更好的促进教学相长，提高教学水平，本文作者结合自己的历史教学实践，做了有益的探索和尝试。

关键词：西藏班 教学

在东部发达省份设立少数民族学生为主体的学校或班级，是国家为促进少数民族地区社会经济发展，促进民族团结，巩固边疆的重大举措。作为教书育人的老师，做好少数民族学生教学工作就显得格外重要。自己多年从事西藏学生历史教学工作，有几点体会与大家共享。

一、要善于創造性的运用不同教学方式，增强学生学习的自信心

西藏来内地的学生远离家乡和父母，相对较为孤单，利用他们感到新鲜的方式教学，能够激发他们的学习兴趣，树立自信心。

现代心理学研究已经证明，兴趣是学习中最活跃、最主动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因，具有追求探索性。

西藏学校的学生与内地学校学生相比，历史知识普遍薄弱，尤其一些从县里来的学生更是什么都不知道，历史课对他们来说就是一门新的课程。在课堂上许多学生很少发言，但其中有一个特点，就是在老师讲到关于西藏历史的时候学生的学习积极性会立马提高，讲课效果也是直线上升。于是在教学中，充分利用西藏遍地是寺庙长处，要求学生编写一段关于寺庙的历史。利用假期在民间收集一些古老相传的历史逸闻旧事。对这些活动学生很喜欢，也很投入其中。……