基于自我评价的“90后”大学生思想引导策略研究

李杰

摘要：思想政治教育要结合客体的思想认识水平和特点，选择恰当的教育方法和策略才能达到理想的教育效果。当前，做好大学生的思想政治教育工作首先要认清“90后”大学生的思想特点和行为习惯，在此基础上提出思想引导具体策略。以天津农学院经济管理类专业大学生为例，分析了大学生在政治思想、人生追求、学业观念、个人情感和网络行为五个方面特点及原因，提出了以人为本，引导大学生健康成长的基本策略。

关键词：90后大学生自我评价思想引导策略

新时期的思想政治教育要坚持以人为本，尊重人的主体性，在此基础上用一定的思想观念和规范对其成员施加影响，使他们形成符合社会需要的思想政治品格。当代大学生普遍出生在上世纪90年代，成长在社会变革加剧、经济转型加快的背景下，表现出其特有的思想观念与行为习惯。做好“90后”大学生的思想政治教育工作只有在认清他们自身特点的基础上，制定恰当的思想政治教育策略，才能确保教育的有效性。

一、调研基本情况

本文以天津农学院经济管理类专业的“90后”大学生为例，采用自编问卷和访谈的方式进行调研，涉及农林经济管理、公共事业管理、国际经济与贸易、市场营销、会计学、物流管理6个专业。共访谈75人，发放匿名调查问卷400份。其中，回收有效问卷372份，回收有效率98%。

二、经济管理类专业“90后”大学生思想行为方面的自我评价

（一）政治思想：认同马克思主义观点，但入党动机有功利化的倾向