中职会计实施体验性教学的四种策略

谢禹

【摘 要】简要介绍体验性教学的教学涵义，阐述中职会计实施体验性教学的四种策略：瞄准教学目标，有计划地体验;围绕教学内容，有针对地体验;优化教学方式，创新体验;借助校企合作，实践体验。

【关键词】中职  会计  体验性教学

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12B-0032-02

中职会计教学虽然近年来得到了发展，然而，实际教学中依然存在不少问题，具体体现在教学模式、内容与方法等没有紧跟时代发展。教师只有积极开拓新的教学模式，采用体验性教学方法，才能为学生创造出更为有利的学习环境，学生从而才更好地配合学习。

一、体验性教学涵义概述

体验性教学是与接受性学习相对的，它属于一种主动学习方式，让学生通过参与社会活动、投身生活实践、分析实际案例等进行更加深刻、真实、直接的体验。学生在实际体验过程中，会自然地掌握相关技能、具备某种能力和素质，从而形成一种更为深刻的认知。

体验式教学的展开需要一个过程，需要一个特殊的体验性环境与活动场景，通过实践活动—— 体验性的活动来分析并领悟出其中的规律、方法、情感、理念等，并将其同自身所学知识联系起来，以此来深化学生的情感、思想与认知，整个体验学习的过程伴随着学生的反思、思考与总结。

体验性教学是对传统接受式教学模式的发展与更新，能够有效地激发学生的内在学习动机，促进学生积极主动学习，提高学生学习的热情和兴趣，让学生能够更好地投入学习中，提高学生的素质和能力，从而带来更好的教学效果。……