初中生物教学的现状与对策研究

韦东晓

【摘 要】伴随近些年我国课程改革的不断推进和深入，各学科的教育理念和教学方式也在发生改变。对初中生物教学来讲，由于其在教学过程中存在较多问题，使得学生学习生物知识的效率、科学文化素质的发展以及生物教育事业的发展受到了较大的阻碍。因此，对于初中生物教学来说，要想提高其教学效率和现实意义，改革教学方式是十分必要的。对此，本文以初中生物为立足点，通过对当前教学问题的分析，找出优化教学策略、改革教学方式的对策。

【关键词】初中生物 教学现状 对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）33-0106-02

伴随我国初中生物课程教学改革进一步深化，其教学方式和教学理念也因此发生了极大的转变，这使得初中生物教学质量得到了极大的提升。但是，由于我国改革基础较差，相关师资力量较为薄弱，使得生物教学在改革过程中还存在一些问题，导致该科目教学改革深入发展受到了一定程度的阻碍。面对此种情况，初中生物教师应该要全面反思当前初中生物教学在教学理念和方式上存在的问题，并根据这些问题提出相应的解决对策，从而尽快推动生物教学的发展，提高其教学质量和教学效率，进而提升初中学生的整体素养。

一 当前初中生物教学存在的问题

1.教学模式固化

从目前来看，我国初中学校和教师在进行生物教学时采用的往往是以教师讲课、学生听讲为主的传统教学模式，这一教学模式的存在，使得初中生物课堂成为“一言堂”，即学生只能够被动地接受教师讲授的知识。……