高中政治教学中的人文教育策略研究

王玉

高中政治课程作为一门人文教育课程，旨在培养学生的人文素养和人文精神，使学生成为一个德智体美全面发展的人才。但是随着市场经济的快速发展，教育的功利性越发的突出，教育中的人文属性逐渐的淡化，加上高中“应试教育”之风盛行，导致学生的道德水平不高，人文精神匮乏。因此，为了还原高中政治教育的根本教育目的，充分发挥政治教育在培养学生人文精神方面的重要作用，对高中政治教学方法进行改革势在必行。

一、树立以人为本的教育观

1.树立科学的教育目的观

要想树立科学的教育目的观，就必须要对政治课的教学目的进行重新的定位，即政治课是以促进学生思想发展，培养学生人文素养为目的的。政治课程是以促进学生身心协调发展，培养学生独立人格为课程教育目标。此外，为了更好地在高中政治教学中渗透人文教育的思想，教师必须要始终坚持以人文教育为中心和以完善学生身心发展为落脚点的教育目的观。只有这样，才能促使学生在素质教育的时代下完善自己的身心发展，提高自身的社会生活能力。

2.树立人性化、差异性的学生观

教师作为学生学习中的“监护者”，其对于学生的关心可以有效地提高学生学习的积极性，同时也有利于学生思想方面的发展。这也就是说，政治教育中要体现人文关怀，即教师要在开展政治教学的过程中尊重学生，与学生保持良好的关系，时刻关注学生的身心健康，从而促进学生人文精神的培育。……