多措并举预防“留守儿童”校园暴力犯罪

张爱花

摘 要：加强对“留守儿童”犯罪心理原因的研究，探讨相应的对策，消除犯罪的源头。预防“留守儿童”违法犯罪，从“健心”做起，将心理健康与家庭教育、法制教育、感恩教育联姻，培养他们良好的性格，引导他们自我调控消极情绪，增强抗挫折的能力，塑造阳光心态。促进校园和谐，给“留守儿童”营造一个温暖、安全、充满感恩的心灵港湾。

关键词：留守儿童;暴力犯罪;原因分析;预防对策;心理健康教育

随着经济的发展和社会的转型，在农村和城镇出现了一个特殊的群体——“留守儿童”，在他们身上发生的暴力行为，在某种程度上削弱了学校的育人功能，给家庭带来了无法挽回的损失，让众多学生的心灵蒙上了阴影。尽管学校、家庭和社会做了很多努力，但是效果并不明显，笔者认为，从源头抓起，从“健心”开始，对他们进行心理疏导，有效增强抗挫及自我调适能力，这是预防校园暴力犯罪的治本之策。

一、目前“留守儿童”犯罪的心理类型具体表现

1.性格严重内向

性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。由于自身性格过于内向，难以与其他同学、老师、家长交流，致使所有事情全部压积于内心，得不到他人帮助，最终易导致钻牛角尖或思维扭曲，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。

2.畏缩型性格

畏缩性格的特征表现为：自卑、怯懦、孤僻、不合群等。“留守儿童”由于父母长期在外打工，缺少关心和照顾，缺失亲情之爱，在他们的心灵深处，对周围的环境和同学产生不安全感和不信任感。……