有效指导阅读方法提升名著阅读效果

汪新爱

摘 要：初中语文教育的核心任务就是让学生通过广泛阅读，开拓视野，提高文学欣赏能力，进而培养学生健康高尚的审美观和完善的人格。但从目前中考阅读卷来看，学生阅读名著能力不得法，得分率较低。因此，有效指导阅读方法，提升名著阅读效果，很有必要。

关键词：初中语文；名著阅读；方法指导

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）30-0033-02

“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这是《全日制义务教育语文课程标准》对7～9年级（初中阶段）学生提出的明确要求。

初中语文作为基础语文教育，其最核心的教学任务之一，就是让学生通过广泛的阅读，开拓视野，提高文学欣赏能力，陶冶情操，进而培养学生健康高尚的审美观和完善的人格。

与之相适应，我市的中考语文试卷中也出现了考查名著阅读情况的试题。本人两年前参加中考阅卷，所批改项目恰恰就是名著阅读题。在阅卷过程中发现，此题的实际得分率极低。为什么会出现这样的局面呢？究其原因有二：一是从当前初中语文的阅读教学情况上看，教师方法引导欠缺，阅读教学效率低；二是因为学生阅读名著的能力不是很突出，阅读不得法，即学生在平时的阅读过程中没有掌握正确的阅读方法，简单说，就是不愿也不会读书。

如何让学生愿意读书，会读书，本人在实际的教学中边摸索边总结，认为以下方法可以在教学中运用，以提高学生的阅读效果。……