《计算机图形图像处理Photoshop CS3》课程教学方法的探讨

陈凤美

摘要：Photoshop是计算机图形图像软件中使用最为广泛的软件之一，该软件功能强大，应用范围广，目前已成为中职学校计算机专业开设最普遍的一门课程。教学过程中采用什么样的教学方法可提高学生的创新能力与掌握就业岗位技能的能力呢？本文结合教学实践，对提高《计算机图形图像处理Photoshop CS3》课程教学方法进行了探讨。

关键词：Photoshop 教学方法 中等职业教育

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，中等职业教育的培养目标定位于具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质的劳动者。《计算机图形图像处理Photoshop CS3》目前已成为我校计算机应用专业开设的一门专业课程，教学过程中采用什么样的教学方法才能实现中等职业教育的培养目标呢？根据教育部颁布的《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的文件精神，本人在《计算机图形图像处理Photoshop CS3》课程教学过程坚持以就业为导向、以学生为本的原则，对本课程的教学思路与教学方法进行不断地改革和创新。

一、教学方法概念

教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段和办法的总称。教学方法包括了教师的教授方法和学生的学习方法两个方面，它是教师施教和学生学习知识、技能使身心发展而共同活动的科学方法。因此把教学方法只看作是教师施教活动的方法是片面的。教学方法应是教师施教、学生受教双方活动的方法。……