对小学生语文学习厌学的分析及其对策

张贵莲

學生厌学是家长和学校以及社会都感到棘手的一件事情，引起了社会的普遍关注。当今的小学生一方面刻苦学习，取得学习的收获与成功。另一方面，小学生学习压力大，容易产生焦虑。一旦学习出现障碍，学生就会产生厌学情绪，影响中学阶段乃至将来的发展。面对此情此景，许多教师十分忧虑，抱怨声不断，给工作带来很大的影响。就这些学生的情况看，他们不想学习，往往会影响其他一些学习积极性不高的学生。有时在农村学校中，一个班有将近三分之一的学生厌学。这样的情形非常严重，如不想办法，将对农村教育的发展，对农村儿童的成长产生极大的影响。因此，找到原因，对症下药，解决小学生语文学习厌学成为语文教师教学的重中之重。

一、探索厌学成因，剖析问题症结

1.学习时间过长，产生厌倦感。在很多寄宿制小学，学生六点半吃完早餐，就进入教室学习，上下午共九节课，晚上还有两节自习课。在这上课期间，教师不停地讲，留大量的作业，使得学生身心疲惫。这样，学生难以承受在校的学习，从而使学生逐渐对学习产生了厌倦感。

2.语文作业繁重。语文是小学最重要的学科，教师越讲越多，作业越留越繁杂，考题越来越难，可是考分越来越低，无疑会打击学生学习语文的积极性。学习语文不是一种享受，可能变成了一种文字的训练。

3.语文教师工作任务重。一个语文教师，往往还承担班主任的工作，每天除了备课上课、辅导、批改作业外，还需要处理班务，忙得不可开交，有时就对学生情绪不好。……