浅谈小学语文课堂的提问艺术

段瑞欣

摘要：在小学语文课堂教学中，教师除了和学生一起探究语文学科的规律，还要根据学生的认知水平和年龄特点采用有效的教学手段，激发学生思维的发展。而课堂提问作为语文教学中最普通的一种教学手段，贯穿在整个教学活动中。它是教师和学生交流和反馈的重要方法，有效而恰当的提问会开发学生的智力，开拓学生的思维，提高学生学习的积极性，活跃课堂气氛，有效地提高课堂教学效率。

关键词：语文课堂 课堂教学 课堂提问 提问艺术

语文课堂的提问不仅是一门学问，也是一门艺术，通过提问能起到质疑和解疑的作用，为学生的学习指明方向。在素质教学的推动下，课堂提问需要有一定的技巧，这样才能真正促进学生的全面发展。

一、语文课堂教学中提问的一些误区

在当前，在语文课堂教学中，提問并不能完全体现学生的主体地位。主要表现在：1.提问的问题空洞，问题没有明确的目标，学生感到很茫然。2.只注重提问的形式，不注重实效，在新课改的实施下，一部分教师把课堂搞得很热闹，卖弄花枪，哗众取宠，不注重课堂的实效性，使学生对知识的理解不够深刻。3.问题没有价值性和思考性。过于简单的问题，学生不用去思考就可以答上来，学生的思维没有活跃起来。4.教师是问题的主宰者，教师一味地引导学生按照自己的思路来解决问题，学生的探究知识的积极性和思维受到抑制。5.不给学生思考的时间，问题提出后，马上就让学生回答，学生根本没有时间去思考，学生的思维得不到发展。……