浅析任务型教学法如何提高中职护理英语听力教学的实效性

杨惠娟

摘 要：听力教学是中职护理英语教学的重要部分，也是中职护理英语教学中的薄弱环节，而且单一的传统教学模式不仅不能提高学生的学习积极性，甚至抹杀了学生学习英语的喜好，导致中职卫校的学生英语水平特别是听力水平较低。旨在探讨护理英语听力教学中如何通过实施任务型教学法激发学生的学习兴趣，获得好的学习效果，提高听力教学的实效性。

关键词：听力教学；任务型教学法；实效性

一、研究背景

在英语教学中，听力是学生英语学习的基础和关键项目，是发展其他一切语言技能的基础。鉴于此，听力教学应该成为英语教学的一个重要内容，受到足够的重视。然而，在中职护理英语听力教学中，教与学双方存在着较多的问题。据笔者了解，一般而言，许多教师不重视听力教学。护理英语在中职卫校作为基础文化课讲授，听力教学方法较为单一，且与护理专业知识结合紧密，部分内容比较枯燥无味。在没有升学压力的情况下，学校普遍认为听力课可有可无，不仅英语课时安排较少，甚至没有配备相应的听力教学设备。中职英语学生则普遍英语素质较低。近几年的高校扩招使得更多的学生选择普通高中，进入中职学校的学生大部分是来自农村和城市里所谓的“后进生”。这些学生学习主动性不高、动机弱，认为只要学好专业课就行了，学英语对将来就业无用。有不少学生对专业的护理英语缺乏学习兴趣，对听力更是存在畏难情绪。……