初中美术教学实施“高效课堂”的几点策略

肖琼芳

初中美术课教学方法策略很多，如今根据高效课堂的要求，我以为最常用而且行之有效的策略，大致有如下五种。

一、充分发挥学生的自主性

在美术欣赏课中，教师往往一讲到底。这样，造成教师投入而学生漠然的尴尬局面，欣赏课变成了“讲赏”课。学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而应是一个主动参与的过程。只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的創造潜能。教师时刻以学生为主体，从学生的兴趣人手，不断探索与自省，全方位地设计课堂教学的过程。美术欣赏课更是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生对作品的真切感受，又有利于学生欣赏能力的养成。教师过多过细地讲解，既不利于学生对作品的真切感受，又不利于学生欣赏能力的养成。

二、运用多媒体手段进行欣赏教学

美术欣赏教学，其内容浩如烟海，而且跨越古今中外，因此以前的美术欣赏课，即便有大量的挂图、幻灯片和画图纸等资料，还是有言不尽意的感觉。欣赏课也因此一直被任课老师认为不好教，学生也感到乏味。现代化的教学手段为我们提供了方便。当你欣赏经典名作时，某个画家的代表性及其生平就出现在你的眼前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以逐个观赏某件作品，还可有选择地将一些作品观摩或打印出来。学生虽在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外、跨越古今，在绘画长廊迈步，在想象空间飞翔。……