让学生积极参与语文课堂教学

王翠萍

新课程强调，教学是指在教师的指导下，学生自主学爿、自主发展的总和，是学生与教材、教师、同学、环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的生态系统。新课程改革的重点之一就是促进学生学习方式的大变革，倡导自主学习、合作学习、探究学习。这就要求教师在课堂上要改变学生的生存方式，使其从课堂上的消费者转变为贡献者，以更积极的态度去应对学习，参与学习，以饱满的精神和张扬的个性感悟学习、体验创新、分享快乐。使学生们成为课堂的主人，让他们在课堂中“活”起来。

一、让学生大胆质疑，给学生刨造参与机会

在教改实验中，那种以教师为中心的“满堂灌”式教学现象不存在了，遗憾的是取而代之的却是一种典型的“满堂问”。在这种“满堂问”的支配下，教师在课堂上往往向学生提出备课时精心设计的一系列问题，学生则连续不断地匆忙回答。问题充斥课堂，直到钻进教师事先设计的套子里，才肯罢休。这样的课堂，教师成了课堂教学的“主角”，学生则成了“配角”，大多数学生甚至一直是“观众”。课前教师设计的问题固然可以促进学生思考，但教师设计的问题还是希望学生按照老师的思路去思考，这样一来就回避了学生的疑问，束缚了学生的思维发展。因此我们应激励学生大胆质疑，因为他们提出的问题是他们积极思维的结果，也是他们自主学习的表现。就语文课来说，学生初读了一篇文章后，多数都能了解文章的意义，有些文章的内容和主题，可以和学生已有的生活体验、知识经验发生这样或那样的联系，可以唤起学生不同的联想。……