运用信息技术优化小学美术课堂教学

朱敬坤

摘 要：在美术课堂教学中，多媒体能够生动、形象、直观地调动学生感觉器官，对于优化美术课堂，激发学生学习兴趣，丰富学生感知，发展学生思维，提高教学效率都有着明显的效果。

关键词：信息技术;美术教学;优化课堂

在小学美术課堂教学中，教师为了更好地营造课堂气氛，让学生能够在一个特定的情景中激发学生的学习兴趣和求知欲，教师应选择新颖且独特的引课艺术进行教学，这样可以锻炼学生的想象力，并且使其对学习产生兴趣，并积极主动地学会探究和创造，从而参与到学习中去。而多媒体尤其擅于将形、声、光、色、动、静融为一体。为了更好地调动课堂的教学效率，就要打破时空的限制，提高学生学习的兴趣和积极性，让学生主动参与到活动中来。

一、营造氛围，优化欣赏教学

利用多媒体上好美术欣赏课。多媒体教学是目前最流行、最常用的一种教学模式。在美术欣赏课中，利用多媒体教学不仅可以在课堂创造出艺术气氛，还能让学生更好地欣赏和品位作品的内涵，引起他们的思维通觉，使美术欣赏课能够得到有效教学。教师在教学的时候使用多媒体，不仅让学生能够看到更多的作品，还能局部放大，从而让他们更好地观赏作品，这是传统的教学模式无法做到的。利用多媒体教学，学生在课堂学习的过程中，就能够打破时空和地域的界限，横跨古今中外，在审美的教育过程中能潜移默化地学到其中的内涵，并在想象的空间里驰骋，“天马行空”一直是美术生的代名词。……