浅议互联网时代医学生德育模式

刘磊

[摘要]“互联网”作为“第四媒体”，对医学生的思想观念、政治倾向、心理发展、价值取向、道德观念、行为方式等的影响深远，广大德育工作者应积极依靠这一平台，正视网络德育的现实性，强化自身的网络技术学习，把握网络德育的内涵，作好线上线下服务，开辟德育新途径，探索德育新模式。

[关键词]互联网;医学生;德育;途径

信息时代，网络越来越影响到现代学生们的学习，甚至生活。给当前的教育带来了严峻的挑战，冲击常规的德育方法和理论，医学高校也无一例外。因此，医学院校需重新定位德育生态，积极探索新的德育途径，以便适应网络环境下学生思想体系的变化，达到育人的目的。

一、网络环境影响到医学生的生活、学习

中国互联网络信息中心发布《2011年中国青少年上网行为调查报告》显示，截止2011年12月底，中国青少年网民规模达到2.32亿，占整体网民的45.1%，占青少年总体的64.%，关于网络对学生的作用，邵阳医学高等专科学校曾组织了500人的样本调查，调查有关数据如下：

对网络的认识 生活的必须 53%

无所谓 22%

上网时间 日均上网0.5小时 43%

日均上网1小时 21.5%

日均上网1小时以上 38.5

上网的目的 聊天 42%

游戏消遣 26%

服务学习 13%

阅览书刊 33.5%

查阅信息 31%

以上数据说明了三个问题：

1、青少年群体中，大学生群体最为活跃，网络使用率最高。大学生作为上网用户的年轻主力军，不仅是网络环境下的积极参与者和推动者，也是网络环境的创建者。同时也说明利用网络推动教育的发展，或者是“互联网+教育”提供了数据参考。……