城乡中小学教师队伍现状的分析

陈俊　杨莲

[摘 要]“于自然、历史、社会及经济等多方面原因，近年来教育发展的差距越来越明显，突出表现为城乡教育发展的不均衡。教师队伍中存在着的许多问题，严重制约着教育的全面发展。从整体上看，近几年农村小学教师队伍建设方面成绩显著，教师队伍整体素质有了较大幅度的提升，教师工资待遇正在不断改善之中，教师社会地位也得到进一步提高，但在发展中也出现了不少问题。

[关键词]现状分析；存在的问题；对策及建议

根据以上从年龄结构、文化层次、教龄结构、职称结构四方面对长顺县中小学教师的基本情况进行分析后可以看出，无论是年龄上的老中青人数及搭配，还是文化、教龄和职称结构的总体比重乡镇明显大于城区，出现这样的现状大概有两方面原因：一方面是乡镇教师的总人数比县级中小学教师总人数多；另一方面是国家和地区职称评定政策逐步向乡镇中小学倾斜。而从分析中可以看出，在全县基础教育均等化方面存在一些不足。

一、城乡教师现状

1.城乡教师的学历结构差异化较大，乡镇学生受知识教育面度狭窄。城区中小学教师本科以上学历比重较大，而乡镇中小学教师总体学历层次较低，多为中专、中师学历。这就容易出现乡镇教师责任缺失，“混日子”现象普遍存在。

2.城乡教师的专业结构差异化较大，乡镇学生所学知识泛而不专。城区中小学教师多是专业出身，知识“专”而“精”，因此城区……