怎样教学经典阅读课文

【摘 要】 经典课文的教学，是每一个语文教师必须思考和探索的问题。教学内容上，最基本的是要让学生学会解读课文的常道和基本规范。教学方法上，要引导学生读书，引导学生提出有价值的值得探讨的问题，并且用语文的知识、理论与方法来分析问题，解决问题，从而达到对文本的较为深透的阐释，并且从中领悟到阅读的基本方法。语文课要教出新意，必须在认认真真读课文，老老实实备课的基础上来出新和创新。这就是语文教育的“常道”，也是语文教育的“正道”。

【关 键 词】 老王；经典课文；教学策略

【作者简介】 李安全，中学语文正高级教师，重庆外国语学校教科处主任，全国优秀语文教师。主要研究方向：文本解读与语文教学。

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2015） 31-0012-04

杨绛《老王》这样的经典课文到底该怎样教学，这是每一个语文教师必须思考和探索的问题。我们且以韩军《老王》教学为例，来谈谈基本思路和需要规避的问题。

一、教什么？教给学生阅读与欣赏的方法

不管你是什么个性、什么风格、什么流派的语文教学，在课堂上，你都必须教给学生实实在在的“语文”，也就是要让学生学到实实在在的“语文”。通俗地说，就是要有“干货”。所以，研究教学首先要敲定的问题还是“教什么”。

曾经以为，怎样读就怎样教。所谓的阅读教学就是将自己阅读课文的心得与过程“教”（展示）给学生，让学生明白怎样读和怎样表达自己的心得。于是乎，再进一步，自己的心得越是新颖、自己的阅读思路与过程越是独特，也就越有新意，越有价值。……