关于高中体育教学中分层教学法的运用探讨

【摘 要】 高中体育教学是学生全面发展的重要表现形式。它的教学理念是“以人为本”，崇尚自主的学习方式。本文针对高中体育教学中分层教学法的运用和探析进行分析，探讨了分层教学方法的意义，利用分层教学的方式强化体育教学策略，对同一班组或是同一年级的学生开展针对性的教育模式。

【关 键 词】 高中体育；分层教学法；运用探究

【作者简介】 王茂军，宁夏石嘴山市光明中学体育教师。

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1671-0568（2015） 31-0098-02

在高中体育教学中，为了发挥学生本身的体育特长，让学生掌握一定的体育技能，并熟练掌握适宜学生身心发展的各种健身方法，廣大教育工作者应在其中融入分层教学法，为学生搭建一个终身学习的良好平台。

一、高中体育教学中存在的普遍问题

随着经济条件越来越好，人们对健康的重视逐渐凸显，体育事业因而获得了新的发展，体育教育从之前几乎停滞的发展中转变出来。物质的繁荣迎来了体育教育新的春天。但是仍然不可避免的是，体育事业面临着发展与挑战并存的局面。

在高中体育课程的教学中，有很多问题都在凸显，即体育课程的意义松散，内容不够紧实，效果并不明显。对学生来说，体育课程确实具有一定的趣味性和放松意义，但并没有更好地体现出健康、坚持、执着的“体育精神”。

在实践教学中不难发现，体育作为一种“小三门”类的课程，虽然能够调动学生的运动兴趣，但同时也导致学生对体育的认识不够深入并且轻视体育课程的不良问题。……