心理学在教育过程中不可或缺

何婉仪

十年树木百年树人，教书育人的终极目标自然是培养一个人格健全的人。太多惨痛的历史教训摆在人们的面前，心理不健康的人对社会乃至人类而言都是一个灾难。奈何面对社会的急剧转型，涌现太多急功近利的短视行为，重智力轻心理的家庭教育就是其中一例。

作为一个教育工作者，我只能拿起心理书籍这个武器，引导我的学生走上一条健康的人生之路。

现在的虐儿案不时见诸报端，虎妈、鹰爸更是层出不穷。无论结果如何，他们的初衷无一不是基于爱！这种打着爱的旗号做出的种种行为，在旁人看来，多少有点变味。而身在其中的孩子，又有多少是真正乐在其中呢？著名家庭教育专家尹建莉在她的《最美的教育最简单》中也指出“‘有本事家长为何培养出‘没出息孩子的深层次原因正是父母的强势”，这样“爱”的悲剧当然就不可避免了。

作为一个有十几年教龄的一线教师，我对此可谓感触良多。现在的社会早就不是我们当年读书时候的节奏了，飞速发展的经济带给人们的除了丰富的物质文明享受外，不可避免的也带来对生活的焦虑，而且这种焦虑程度与物質文明的增长是成正比的。当年穷怕了的人一旦逮着机会发家致富，就再也停不下来了。他们生怕稍有倦怠就会功亏一篑，于是便没日没夜地投身到工作中去，对家庭自然疏于照顾，对孩子的教育更是难以亲力亲为。但作为社会的中流砥柱，这群人对知识的价值倒是高度认同的。……