小班幼儿入园适应困难的成因与对策探析

张琬香

一、入园适应困难的涵义

初入园的幼儿，由于他们在生活环境、生活方式和人际交往等方面存在很大的差异。因此，一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。

有学者认为入园适应困难是指，年幼的孩子突然离开熟悉的环境和亲人来到幼儿园，开始集体生活，会出现情绪的不稳定，如哭闹、不吃饭、不睡觉、跟人，或沉默不语。

二、小班幼儿入园适应困难的表现

小班幼儿入园适应困难的表现为哭闹;不愿上学;拒食、拒人。

三、小班幼儿入园适应困难的原因

（一）个体的身心发展特点

幼儿年龄小，一般入园在2到3岁间就送到幼儿园上学。这个时候幼儿的心里发展还不成熟，心里上都特别依赖大人，害怕与成人分离;对周围环境的认知能力，适应能力都较差，生活经验欠缺，自理能力较弱，情绪的感受、表达、调节和控制能力较差，常常只能以本能的反应来适应外界环境的变化。

（二）分离焦虑

幼儿与父母建立的深厚的亲子依恋是深刻而持久的，幼儿和父母在一起，幼儿会感到安全、有父母细心的照顾，孩子的需要可以及时得到满足。幼儿初入园就意味着与亲人的分离，新的依恋关系还没建立起来，幼儿失去了安全感，会感到恐惧，产生分离焦虑。

（三）环境的变化

家庭的环境对幼儿来说是宽松的、自由的、熟悉的，一切以幼儿的意愿为中心。幼儿園的环境是有相对固定的活动内容，幼儿会受到很多的局限，不能想做什么就做什么，幼儿初入园会产生失落感。……