巧用电教媒体 激活语文课堂

蔡艳

摘 要：在课堂中，学生是真正的主人。所以，我们要为学生打造一个开放而有活力的课堂，要想使我们的课堂活起来，就要巧用电教媒体，激活语文课堂。让学生在活跃的课堂氛围中发挥自己的积极性、主动性和创造性。本文将围绕电教媒体在小学语文课堂中的有效运用，来谈谈激活小学语文课堂的方法和途径。

关键词：电教媒体；语文课堂；途径

小学语文不仅仅具有工具性和知识性，它还具有形象性。在小学语文的教学中，我们应该让学生通过优美的语言文字去感受课文中的真实的情境，以培养学生的审美能力。要想使学生通过文字的表达使自己有身临其境的感觉，我们的一线教师就必须把小学语文的教学和电教媒体结合起来，这样才能增加语文的立体效果，增强学生学习语文的积极性，从而提高小学语文课堂的教学效率。

一、心动——激发兴趣，在情境中学

对于小学生来说，单纯的学习是枯燥的，要想使孩子们爱上学习，就要让他们在兴趣的指引下去愉悦的学习。我们都知道“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以，当孩子们带着自己特有的兴趣投入到学习中来，那是一种特殊的享受，这种享受还能满足一定的精神需求。既然，孩子们上课需要兴趣，那我们的教师就要“投其所好”使其心动，所以，就让电教媒体激发学生学习的兴趣，让他们在合理的情境中学习。

教学实例：

比如，在讲授《富饶的西沙群岛》这一节课……