谈教案在化学教学中的作用

张亚仙

一、教案导学的关键是教案的编写

教案导学的优势在于高质量的教案。教案是教师精心设计的，学生用来进行自主学习的材料，包括学习目标、学习重点难点、学习过程、学法指导、达标训练、思维拓展等环节。教师在编写教案前要做好充分的准备工作，要结合新课程标准、教学大纲和教参资料，确定教学目标；要研究和分析教材，确定教学的重难点和易错混漏的知识点；要了解学情，包括学生的知识基础、认知能力、认知水平，提高教案的针对性。在设计教案时，我一般将一课时的内容写成一个教案，这样有利于控制本课时学习的知识量，加强授课的针对性、计划性。

教师应遵循以下基本原则：

第一，主体化原则。教案要突出学生的主体地位，使学生在学习过程中，在教师的指导下主动参与。适当的时候也可让学生参与教案的编写，这样既可调动学生的学习积极性，又可提高教学的针对性。

第二，问题化原则。教案中设计的问题来源于课本，适当的设疑有助于学生主动地探究，将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识的设疑、质疑、释疑、激思，培养学生的创新素质。例如《化学1》专题2《从海水中获得的化学物质》中关于卤素性质的引入我设置了这样一个问题：夏天开自来水龙头，有时会闻到一股刺激性的气味，你想这是什么原因呢？学生从氯气的用途了解氯气的相关的性质。

第三，方法化原则。学法指导的根本目的是为了让学生在学习知识的同时，掌握学习知识的方法，逐步由“学会”变为“会学”，能够用已学方法去解决新问题、新情况等。……