浅谈音乐欣赏课中的情感体验

陈妤

摘 要：音乐欣赏教学不仅可以使学生扩大音乐视野、增长音乐知识、积累音乐词汇，还可以使他们养成良好的欣赏音乐的习惯，使之在陶冶情操的同时提高审美能力。音乐欣赏包含了各类音乐作品、各个中外歷史时期的音乐作品，可谓是琳琅满目、丰富多彩，仿佛艺术百花园中的鲜艳花朵。在音乐欣赏教学中，情感的体验对提高学生的音乐、文化素质有着非常重要的作用。文章结合作者的教学体会，谈谈中职音乐欣赏课中的情感体验。

关键词：中职音乐；欣赏教学；情感体验

一、音乐是各学科中最动情的课程

音乐是最富情感的艺术。托尔斯泰曾说：“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。”音乐作为一门艺术学科，不是孤立的，而是与其他学科紧密联系在一起的。音乐欣赏教学中，音乐作品与其他学科的关系犹如繁花与绿叶的关系。如在讲“中国民歌”时，结合各地的地理特点，比如：南方地区气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，音乐风格便也委婉秀丽；西北地区石山峥嵘，蓝天下一望无垠的黄色土地，气候寒冷，所以民歌的音调也高亢、嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。音乐与美术也是姐妹艺术。人们常常把音乐称作“流动的画面”，把美术称为“凝固的音乐”。在中职音乐欣赏课中，加入美术作品的欣赏，对加深对音乐作品的理解是有很大帮助的。如在欣赏《伏尔加船夫曲》时，我把列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》展示出来，让学生一边听音乐，一边欣赏这幅世界著名的油画。……