高中课堂创意设计教学浅析

魏世建

近年来在全国各大艺术名校的美术高考中，除了素描、色彩的美术基础考试外，还不同程度地加入了艺术设计专业的综合试题，设计考试的内容不拘泥于单纯的写生描摹，而是通过不同类型的试题对学生的艺术综合素质进行测试，这也是作为一名未来艺术家、设计师所必需具备的潜质，这种独特、新颖的考试形式吸引了不少有创造潜力的学生纷纷报考。因此，美术课堂教学创意培养显得更加重要。

各大院校的艺术设计试题，淡化专业界限，把各专业综合起来，找出共性的东西作为考试的基本点，其中包括装饰、创意图形、字体设计等，尤其是图形创意题，给学生更多自由发挥的空间，能够测试学生的图形想象、变化、创造等方面的能力及图形寓意传达、图形效果的表现，也最能考核出学生的创造性思维能力。当然这就需要学生了解一些有关创意图形设计的基础知识、图形创意的方法和规律，再加上平时创新意识的培养，才会在设计上得心应手，创意无限。笔者现从以下几个方面概述如何运用图形创意设计的方法开启设计思路，并结合近几年美术高考设计题型进行解析。

一、打开此路，构思创意

当我们面对设计题目时，首先要学会分析主题，围绕题目由表及里展开联想，图形联想的基本方式分两种类型，一类是图形形态、结构上的相似性联想，另一类是由事物之间的逻辑、因果关系等引起的连带性联想，设计时可根据主题内容巧妙构思。……