新课改背景下高中语文诗歌审美性教学探讨

饶淑丹

摘 要：学习诗歌不仅能为学生带来美的意境和美的享受，同时还能提升学生的文学素养与个人气质。然而在高中生心中，学习诗歌、探索诗歌的美不是一件享受的事情，而是需要去死记硬背从而在高考中提高分数的艰巨任务。随着新课改的到来，高中语文诗歌的教学也需要进行改革。本文主要阐述欣赏诗歌的必要性、探索目前高中语文诗歌教学课堂的出现的问题，并对该问题提出一些对策。

关键词：诗歌审美性;高中语文;教学弊端;解决对策

目前，许多学校开设了关于语文诗歌审美性的教学课程，然而在这样的课堂中人们只看到这样的现状：教师在讲台上滔滔不绝讲着关于学好诗歌提高分数的格式答案，学生拼命抄写教师所讲的欣赏诗歌的格式为高考做准备。诗歌是用来欣赏与学习的，如今却变成用生硬公式来剖析诗歌，这是教师需要关注的一个焦点问题。

一、欣赏诗歌的必要性

诗歌是凝练语言、表达作者自我情感的一种文学形式，正是诗歌有自己独特的魅力，才让人们去学习和探索其中的美丽，尤其是古诗。我国古代诗人给华夏子孙留下了很多的诗歌，这些诗歌有如下几点美学方面的特征：一是充沛而真挚的情感。诗歌往往带着作者的个人情感，如李白的诗往往透露着自信和对生活积极向上的态度;李煜和李清照的诗大多消极、多愁善感等。二是丰富的想象与无与伦比的意境。一般写诗的诗人的文学功底都非常好且天赋异常，这些诗人的世界充满了想象，当他们用诗歌这种形式表达出自己的所见所想，我们会看到其中浩大的想象力与无与伦比的意境。……