对语文探究式教学模式的探索

晁丙华

摘 要：在传统的语文教学中，主要是以灌输式教学模式为主，教师过分强调认知性目标。如今，新课改在我国深入实行，它强调学生探究意识和探究能力的形成，所以，对接受式教学现状进行改变，实施以学生为主体的探究式教学模式，是语文教师应该重点关注和深入探讨的话题。

关键词：导学案；研读教材；探究兴趣

探究式教学模式，即以探讨研究为主的教学模式，它强调学生的主体参与，强调学生的探究过程，有利于激发学生的学习动机，提高学生的学习独立性，对于语文课堂高效化教学目标的实现，具有重大的促进作用。那么，如何在语文教学中实施探究式教学模式呢？下面，笔者就结合自身实践，对此问题谈几点个人意见。

一、制定预习导学案，引导学生自觉进行预习

常言道：“凡事预则立，不预则废。”语文课堂要想取得较高的学习效果，学生就得对学习内容进行提前了解和准备，而学生的探究式预习，效果比教师的指导性预习要好得多。这就要求身为语文教师的我们，依据课本内容，给学生制定一份科学合理的导学案，引导学生自觉地进行预习，让学生认识到预习的重要性，产生预习的动力，从而对语文新知进行初步了解和感知。

比如，我们可以依据课本内容，在导学案中列出一系列的讨论问题，然后让学生以个人或小组的方式对这些问题进行积极的探究、分析和思考，如此，既使学生提前了解了即将学习的语文内容，也使学生养成了良好的预习习惯，实现了以学生为主体的探究性学习。……