在综合性学习活动中培养学生良好习惯

陈淑贞

“综合性学习”，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。可是，能力的形成是需要过程的，而在这个形成的过程中，学生的所有实践活动都必须坚持，势必要将行动化为习惯，才有持续的可能性，也只有这样，能力才有成长过程，也才会升华、内化为自身的素质。另一方面，开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时多、效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选地向学生输送语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。也就是说，开展综合性学习活动，既是养成能力，也是训练习惯——它就是良好习惯培养的好机会。因此，我们何不好好运用综合性学习活动呢？在认真落实综合性学习活动的开展的同时，把习惯的培养进行到底。

一、培养学生善于观察的习惯

综合性学习活动本身具有的实践性就要求活动的开展必须以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历、自主参与学习，置身于广阔的大自然和丰富的社会生活中，通过仔细观察、实际操作与劳动实践去接触和感知各种人和事，在真切地体验和感受生活的过程中，获得与人交往、探究问题的能力以及正确的情感、态度与价值观，通过做、考察、探究等一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。……