英语教学中学生创新思维能力的培养

何丽琼

教师是导航者，学生是探究者，充分调动学生的思维，不断引导、诱发学生的思维活动积极地向着既定的方向进行，从而达到培养学生创造性思维的目的。为了使英语教学符合语言学习的客观规律，为了达到培养创新型人才的目的，我们有必要在英语教学中进一步转变教学观念，变革教学模式，精心设计教学训练策略，更加注重学生创造性思维能力的培养。

一、尊重学生，培养学生的自信心和勇气，鼓励求异思维

教师要相信学生蕴藏着巨大的潜力，他们需要的是教师的引导，而不是包办代替。尊重他们的个性、感情和才智能力，实行课堂教学结构的开放，进行平等的双向交流。使学生对课堂的创新活动采取积极的态度，产生强烈的参与需求，树立责任心，创造一种有利于创造性思维培养的课堂学习气氛。每个学生身上都有其闪光点，教师应具有一双慧眼去发现并抓住时机予以表扬，让每个学生都有被肯定的成功体验。比如说，在英语课堂教学中，教师要身体力行，要情绪饱满、充满激情地与学生进行交流，这样，对学生活动的评价就不会仅限于程序化地Very good！Well done！ Excellent！了。针对学生上课时的活动与表现，教师的评价就会发自内心且充满新意。如：You are a boy full of imagination！ What a beautiful sentence！What an amazing idea！I cant agree with you more. You really have a gift for English. I really appreciate your teamwork. 在这种自然而然、充满真情实感的赏识过程中，学生会有一种愉悦的情感体验，对英语学习就会具有自信心和勇气，就能积极参与课堂活动。

二、营造自由宽松的学习氛围，激发创新动机……