任务驱动教学法在计算机平面设计教学中的探索

摘 要：主要阐述了任务驱动教学法的优点，结合当前平面设计学科的教学特点，探讨了如何有效地把任务驱动教学法运用到计算机平面设计的教学中。

关键词：任务驱动教学法;平面设计;应用方法

一、当前平面设计学科教学的特点

1.形式主义

三大构成是我国现代艺术设计教学改革中需要关注的重点基础课程，具有系统化、规范化、易掌握等特点。但是，这些特点也极易形成形式主义的学习误区，造成学生的实践风格与表现手法大不相同，没有足够的创意，思维模式固定且缺乏创造力，逐渐脱离三大构成教学的宗旨。

2.设计课程忽略学生的思维过程

设计的本质是让学生发挥主观能动性，展现创造力，设计出具有市场价值的理性主义产品。而当前大部分学校过于注重学生设计时采用的技术及结果，忽略学生在设计过程中的思维与想法。

3.传统教学模式难以调动学生的积极性

当前，多数学校仍然沿用陈旧的教学内容与教学方法进行平面设计的学科教学。教师的教学内容单调、缺乏创新、互动较少，忽略了对学生兴趣的培养，机械地完成教学任务，严重打击了学生的积极性。

二、任务驱动教学法在学科教学应用中的优势

1.为学生提供良好的学习环境

任务驱动教学法中的任务通常是学生在实际生活中出现的问题，它需要学生结合已学知识与新知识，通过对各种资源的综合运用，才能有效完成。在這种学习环境下，学生有了明确的学习动机，在开放的环境中，通过各种渠道获取知识，在交流与实践中提升自己。……