本科高校学生美学素养现状分析

张砚梅　李飞

[摘要]美学创造是建立在审美理论与审美体验的基础之上，是个滞后的过程。为了提升学校的竞争能力，更应当加强学生美学教育的力度，但以何种形式来进行加强和开展教育，需要了解本科高校学生美学素养现状，通过调研制定一套符合学生美育发展的策略。

[关键词]高校 美学素养 现状分析

一、绪论

什么是美育

美育又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果，也是人类自身建设的一个重要方面。它的任务是提高和培养人们对现实世界（包括自然和社会生活）以及整个文学艺术的鉴赏和创造能力，陶冶人的情操，提高人们的生活趣味，使人们变得更高尚、積极，在思想情感上得到健康成长。美育对培养社会主义新人，对建设社会主义物质文明和精神文明都有重要意义。

二、中国传统应试教育的弊端及遗留问题

在传统的应试教育中，社会、学校、家长和学生自身都以学习成绩作为评价学生综合素质的唯一标准。这一标准极大限制了学生的全面发展，也抹煞了学生的创造才能。这种仅仅追求学生成绩的现象与美育理念背道而驰。

首先，中学毕业的学生，社会经验少，思想单纯，遇事容易极端，不能从多方面思考问题。进入大学后，需要用政治思想教化和文化艺术知识熏陶引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，中学只重视知识的培养，轻视学生实践经验的积累。中学时期的学生，为了学习成绩争分夺秒，没有时间动手创新，倡导创新性教育的美育，成了阻碍追求高学习成绩的绊脚石。……