高职学生 “互联网+”思维下创业能力培养途径探讨

张理达　吴婧婧

[摘 要]在今年两会中，李克强总理在工作报告中首次提出“互联网+”的概念，本研究尝试“互联网+”思维下创新创业现状调查研究，进行样本调查，从微观视角了解高职艺术类学生的真正想法，丰富高职学生在“互联网+”大环境下创新创业的相关理论，为高校对高职类学生进行创新创业规划辅导扩充理论素材并提供现实依据。

[关键词]互联网+；高职；创业

作为高职院校艺术类学生，深知自己与本科院校的差距，但在“互联网+”这样的大机遇下有同样创业的机会。虽在职业定位上有很大的不同，但作为设计学科，高职学生不仅是操作工，也需要理念创意来支撑，所以在实践学习中发现高职学生比本科生的动手能力更强，想法更好，不仅仅是操作工，这样的定位让高职学生有不同于其他的学历层次的就业选择——创新创业。

针对该课题的实际情况，主要选取文献研究法、问卷调查法和访谈法开展研究。通过文献研究，把握理论发展脉络，对现状、成因进行归纳，为进一步开展提供资料和思路。通过访谈为本文提供个案佐证，从实践中探讨职业生涯规划的必要性和实施路径，最后通过问卷调查进行深入分析，提出针对性建议，强化互联网背景下创新创业规划新意识，促进实现自身兴趣与创业目标的良好匹配，也为高校高等教育研究提供借鉴。调研总结如下：

一、高职院校的特性决定其适合发展互联网+的创业教育

因为其不同于研究性院校，一直是立足社会现实社会需求开设的课程教育，在近几年各种电子商务平台的兴起，淘宝、京东、拍怕、红孩子等网站在建立初期几乎是免费的创业实践平台。……