户外游戏中对幼儿规则意识培养探究

杨翠

俗话说，“没有规矩，不成方圆”。在幼儿园里的规矩就是指幼儿良好行为习惯的培养，就是培养幼儿的规则意识。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁，是孩子为人处事、学习发展的奠基石。试想：一个孩子如果没有规则意识，不懂得遵守规则，上课时不知道去上课；考试时不遵守考场纪律；不按时上交作业……这些最基本的事情都不知如何去做，又何谈成功和发展呢？规则意识的培养应渗透在幼儿园的一日生活的各个方面，因此，幼儿规则意识的培养对幼儿入小学是至关重要的。

我认为，户外游戏活动中教师的关注点不只是幼儿在游戏中获得某种动作技能的增长，还要关注幼儿是否能够理解并遵守游戏规则，并通过游戏来培养幼儿的规则意识。

一、在户外游戏中发挥幼儿的自主性，引导幼儿自觉遵守规则

《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。在参与户外游戏时幼儿会根据自己已有的经验对游戏的玩法和材料提出新的要求，这时老师如果不尊重他们的愿望，势必会使他们失去对游戏的兴趣，而“兴趣”是孩子们参与活动的前提，没有了“兴趣”，孩子们在游戏中就没有了积极的参与，教师可以根据实际情况大胆放手，以尊重为原则，以引导为手段，允许幼儿自己去思考规则和要求，探索规则和要求的合理性。我在幼儿游戏玩不下去时及时介入，适时引导，让幼儿在活动过程中不断自行调整活动方案，当幼儿成为制订规则的主人时，执行规则的自觉性就增强了，同伴间的监督、提醒，比教师一遍遍强调规则的效果要明显得多。