如何构建高中生物高效课堂

靳晓霞

摘 要：构建高效的生物课堂是提高课堂教学效率、提高生物教育教学质量的迫切需要，所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，在教学的过程中一定要提高教师教学效益，提高学生的学习效益。

关键词：高中生物；高效课堂；课堂教学

课堂是学生学习知识的殿堂，所以成绩的提高和课堂效率有着直接的关系，在教学的过程中教师要重视课堂效率，构建高效课堂。教师要根据学生的特点，以愉快式教学为主，以学生为主体，注重讲练结合，在教学中抓住重点，努力打造高效课堂。

一、营造问题情境，激发学生的兴趣

兴趣是最好的老师，它是学生克服困难的动力，对生物有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注地投入学习。在课堂教学中，应把书本知识与实际结合起来，用来解释日常生活中的一些问题和现象，使理论回到实践，更能激发学生的学习兴趣。激发学生的求知欲，提高学生学习的积极性，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，提高课堂效率。

二、构建和諧师生关系，提高生物课堂效率

和谐的师生关系是创建高效课堂的前提，教师以平等、诚挚、友善的态度对待学生，有助于培养学生的自尊、自爱和自信的品格；另一方面，良好的师生关系会使学生主动地接近教师，提高与教师交往的几率，缩小与教师的心理距离，从而使得学生乐于从教师方面接受大量的信息。只有学生喜欢你，才会靠近你，才能拉近师生之间的距离，在课堂上才有可能营造轻松的气氛，才有可能提高学习的积极性，从而才有可能提高课堂的效率。

三、重视生物实验教学

在高中生物的学习过程中，学生会接触到很多实验，这些实验往往会被老师忽略，然后让学生去学习课本上固定的实验原理和实验结论，这样就会让学生觉得生物课堂很枯燥、无味。随着新课标的改革，要求教师在教学过程中也要培养学生的能力，因此在教学的过程中，教师要重视这些实验，并合理地利用资源为学生安排实验，这样不仅会让学生积极地参与进来，提高课堂效率，还可以让学生通过实验更深刻地了解学习内容。

在高中生物教学的过程中，教师一定要认真钻研教材，提出切合实际的实施方案，实施过程中灵活调整，永远以学生为中心，运用灵活的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生带着学习生物的热情投入学习，这样才能创建高效的生物课堂，让学生在课堂上全面的发展和进步。

编辑 薄跃华