中职英语教学中实施“合作学习”的研究

孙东梅

摘 要：众所周知，英语作为走出国门的必要条件，众多学校均开设了英语课程。但是，英语作为一门语言，学生往往在学习过程中都遇到过困难，从而导致失去了学习的兴趣。所以，这就需要引起教育工作者的重点关注。如何实施有效的方法，进而提高学生学习英语的效率，则是教育工作者教学的首要任务。

关键词：中职英语；教学；合作学习

中职学校作为重点培养学生专业技术为目标的教育机构，通常在教学过程中出现许多问题。例如，硬性规定学生的学習任务，以及剥夺其选择学习方向的自由等，不利于学生自身发展的教学政策。这在一定程度上影响了学生发散思维的形成以及限制了其独立思考的能力。所以，在教学中应该对传统教学方法进行改革，从而体现出学生的主体地位。

一、中职学校英语的教育现状

中职学校作为培养学生学习能力的场所，应该为学生提供自由的学习空间，引导其形成良好的学习习惯。但是纵观我国中职学校的教育现状可以发现，教师往往硬性规定学生学什么、怎么学等要求。所以，这对学生形成独立品格以及学习能力的养成均受到了限制。这一现象在英语教学中尤为明显。英语作为一门语言学，其学习难度往往较大。而当代中职教育的教师仅注重让学生精通课本知识，往往忽略了其实践的重要性。大量实践证明，英语只有通过反复的实践锻炼才能提高口语水平。但是现在的中职学生只懂得如何去写，却不懂得如何去说。……