中职英语
- 基于学生需求的中职英语差异化教学方法研究
化教学方法在中职英语教学中的应用效果。这一研究旨在为中职英语教育提供更科学、有效的教学模式。关键词：中职英语;学生需求;差异化教学一、中职学生英语学习需求的现状和特点（一）职业导向需求中职学生的英语学习需求更加聚焦在实际的职业应用上。他们不仅关注语法和词汇的掌握，更关注与未来工作相关的专业英语知识。因此教学内容需要更贴近具体的职业场景，以提高学生在职场中的英语应用能力。（二）差异化的学科需求中职学生的专业背景千差万别，涵盖工程技术、商务管理等多个领域，因此
课堂内外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 实践导向下中职英语群文阅读教学的议题开发
整体改进，是中职英语教学改革的必然选择。文章基于群文阅读的推进，以议题开发作为重要纽带，从学科实践、学科融合和综合实践三个维度思考议题的设计。议题上承课程目标、下启文本选择，贯穿课堂教学全过程，能够引领英语学科教学实践的开展。议题的开发和实施具有探究性和参考价值。关键词：实践导向;中职英语;议题开发* 本文系宜兴市教育科学“十四五”规划课题“指向深度学习的中职英语群文阅读的实践研究”（课题编号：YX/2021/25）研究成果。2022版《义务教育课程方案》
课堂内外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 思政元素有效融入中职英语教学设计的路径探讨
要】通过探讨中职英语教学中思政元素的融入策略，强调其对学生全面发展的重要性。文章提出了丰富教学方法、完善评价体系等建议，旨在提升英语水平和思政素养。同时，文章也指出了当前评价方式的不足，并强调突破传统思维，培养具有高尚品质和道德观念的优秀人才。【关键词】思政元素；中职英语；有效融入；路径探讨国家对中职教育非常重视，前后出台了多个职教改革政策并提出职业教育与普通高中教育具有同等重要的社会地位，职业教育在教育体系中起到了举足轻重的作用。然而职业学校学生文化基础
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 近十年合作学习模式在英语教学中的应用研究与未来展望
说很重要。在中职英语课堂学习，可以采用多种多样的学习方式，合作学习模式便是其中一种方式，它可以提高学生之间的合作交流能力。本文研究综述了近10年合作学习模式在中职英语教学中的应用研究相关的文献，并展望未来合作学习模式在中职英语教学的发展，以期为未来的外语教育事业提供参考。关键词： 合作学习；中职英语；展望中图分类号： G633.41文献标识码： A文章编号： 2095-9052（2024）06-0215-03引言英语学习是学生学习的重要组成部分，掌握好英语
佳木斯职业学院学报 2024年6期2024-06-29
- 指向学科核心素养的中职英语教学实践探索
版）》指出，中职英语课程应当落实立德树人根本任务，帮助学生发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。当前中职英语教学存在知识本位、学用分离、素养缺失等问题，文章在剖析不足的基础上，提出了“指向中职英语学科核心素养的教学活动框架”，即从学科核心素养出发，挖掘主题意义，创设职场情境，重构课程内容，设定四维目标，设计语言任务，实施素养导向的教学评价，并以具体教学设计阐释该教学活动框架的实施过程。关键词： 学科核心素养；中职英语；教学活动
佳木斯职业学院学报 2024年6期2024-06-29
- 翻转课堂助力中职英语教学提质增效
翻转课堂助力中职英语教学提质增效”为主题展开研究。研究内容从传统中职英语教学问题、翻转课堂的内涵及特点、翻转课堂的应用策略这三项内容进行详细阐述。关键词：中职英语；翻转课堂；教学问题；内涵；应用策略现代信息技术的广泛应用使得中职英语教学产生了前所未有的改变，例如中职英语教学资源得以丰富、教学内容得以拓展、教学流程得以颠覆、教学模式得以转变等。众所周知，教学模式是影响中职英语教学效果的关键因素。中职英语教师应当将教育信息化作为机遇，选用适宜的教学模式，如借助
中国新通信 2024年6期2024-06-20
- 基于学科核心素养的中职英语阅读教学探究
科核心素养的中职英语阅读教学，要在中职英语教材阅读教学内容的基础上引领学生逐步形成英语语言能力，让学生在英文对话以及阅读当中形成英语必备品格。教师可以在课内阅读教学的基础上补充课外阅读篇目，让学生具备英语文化意识，形成英语阅读关键能力。教师还要不断拓宽学生英语思维品质，让学生具备良好的英语思维，提升英语学习能力。关键词：中职英语；学科核心素养；阅读教学中职英语阅读教学的过程当中学生英语学科核心素养的培养，不仅是中职英语学业上的要求，也是中职学生未来职业发展
教育周报·教研版 2024年16期2024-06-18
- 英语阅读教学中任务型教学模式分析
的不断推进，中职英语阅读教学的方式也在不断革新。其中任务型教学模式逐步地被广大师生认可，成为中职英语阅读教学的一种重要教学模式，对提高学生的英语阅读技能和语言素养具有积极的意义。文章从任务型教学的概念和具体实施方案、中职英语教学存在的问题及解决措施等方面进行分析研究，期望对中职英语阅读教学提供参考和借鉴，从而促进学生的语言学习和综合素质的提升。关键词：中职英语;任务型教学;英语阅读任务型教学是一种以任务为驱动的教学方法，其基本理念是通过实际任务、实践活动等
课堂内外·高中教研 2024年4期2024-06-04
- 探讨中职英语课堂与信息化教学新模式
在迅速兴起，中职英语课堂与信息技术的结合，必将会带来一种全新的变化。本文从分析中职英语课堂以往教学模式的不足入手，就中职英语课堂与信息化教学结合的实践进行了探讨。关键词：中职英语 信息化教学 新模式引言：信息化已经成了社会发展的必然趋势，在中职英语教学中应用信息化新模式，能够提升课堂教学质量。在丰富的画面当中，学生能够更加快速地理解所学知识，降低学习的难度。同时，可以增进师生之间、学生之间的沟通交流，营造活跃的课堂氛围，顺利完成教学任务。[1]且在
《学习方法报》教学研究 2024年41期2024-05-14
- 在中职英语教学中有效融入课程思政的策略分析
[摘 要]中职英语作为中职学生公共基础课程必修内容，要充分利用其学科优势，引导中职学生在学习英语知识的同时，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养民族自豪感和爱国主义精神。把英语这门学科的知识及其文化内涵跟课程思政相结合，互相促进，从而使学生形成良好的思想品德，全面践行立德树人的根本原则。在英语教学中，不断创新思政教育工作内容，将思政教学贯穿于专业教学的全过程中，充分发挥出专业课程与思政理论之间的协同育人效应。基于此，本文将探讨如何在中职英语教学中融入课程
华章 2024年2期2024-04-04
- POA理论支持下的中职英语教学改革实践探索
A理论支持下中职英语课程教学的改革，需要结合POA理论的基本内涵以及中职英语教学的优化完善需求做好综合分析。在这一理论的支持下，中职英语的教学改革一方面应当对传统教学模式教学流程进行改变。另一方面，也应当注重引入先进的技术手段优化课程教学质量做支持，通过本文分析可知在POA理论背景下基于产出导向的基本要求，教师可通过优化课程体系、优化教学流程、创新教学方法、提升实践力度为取得更好的教学改革成效提供支持。关键词： POA理论；中职英语；产出导向；课程体系引言
公关世界 2024年1期2024-04-02
- 探讨中职英语课堂与信息化教学新模式
在迅速兴起，中职英语课堂与信息技术的结合，必将会带来一种全新的变化。本文从分析中职英语课堂以往教学模式的不足入手，就中职英语课堂与信息化教学结合的实践进行了探讨。关键词：中职英语 信息化教学 新模式引言：信息化已经成了社会发展的必然趋势，在中职英语教学中应用信息化新模式，能够提升课堂教学质量。在丰富的画面当中，学生能够更加快速地理解所学知识，降低学习的难度。同时，可以增进师生之间、学生之间的沟通交流，营造活跃的课堂氛围，顺利完成教学任务。[1]且在
《学习方法报》教学研究(理综) 2024年41期2024-03-31
- 中职英语教学中培育核心素养的实践路径研究
析法，首先就中职英语教学中的核心素养进行了分析，其次阐述了中职英语教学现状，最后从加强学生兴趣培养，发挥学生的主体作用；读写结合，提升学生的阅读理解能力；让学生认识到中西文化差异，提升学生的文化意识；引导学生进行互帮互助式学习，提升学生的学习能力，提出了中职英语教学中培育核心素养的实践路径，以供参考。关键词：中职英语；核心素养；英语教学新课程标准中提出落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养。英语课程具有重
课堂内外·高中教研 2024年1期2024-03-26
- 中职英语教学的困境与对策研究
重要作用，但中职英语教学的现状却不容乐观。本文对中职学校的英语教学现状进行调研，研究中职英语教学面临的困境，探索解决困境的对策，以期提高中职英语教学水平，培养高质量的现代中职学生。关键词：中职英语 教学困境 教学策略一、中职英语教学困境（一）中职学生的英语学习困境第一，学生的英语学习基础薄弱。就读中职学校的学生一般为中考分流学生，学生的中考成绩不高，文化课基础薄弱。生源情况调研显示，在所有统考科目里，学生英语学科成绩偏低。以赣西中等职业技术学校20
江西教育C 2024年2期2024-03-01
- 职业能力视角下的中职英语教学策略探讨
机遇。但部分中职英语教师以理论灌输方式为主，强调学生对语法和语言结构的掌握，忽略培养学生的语言交流等职业能力。为此，在具体教学中，中职学校要以高素质教师队伍建设为基础，积极引导教师激发学生的英语学习兴趣，调整课程结构，丰富教学内容，创新教学方法，优化教学评价方式，逐步提升中职学生的英语水平，高质量完成英语教学任务。关键词：职业能力；中职英语；英语教学；结构；内容；方法；评价中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）02-00
成才之路 2024年2期2024-02-02
- 学科核心素养视域下中职英语学业质量评价工具框架的构建
主题内容涵盖中职英语课程基础模块、职业模块以及拓展模块的基本内容，并确定核心素养命题内容，构建测试卷命题框架。【关键词】中职英语 核心素养 学业质量评价 评价工具【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）32-0018-04当前，中职英语教学由于缺乏成熟且适用于中职生英语学业质量的评价模式以及评价工具（高中生有英语会考，大学生有英语四六级考试，而中职生目前缺乏具体的测评工具），中职英语教师只能参考中考、高考及中学英语学
广西教育·B版 2023年11期2024-01-26
- 中职英语情景交际教学策略探究
【关键词】 中职英语；情景交际教学；语言能力一、情景交际的相关概念情景交际（Situational Language Teaching）是一種英语语言教育方法，强调将语言教学放置在特定的情境和语境中，以便学生更好地理解、学习和应用英语。以下是情景交际的相关概念和特点，1. 实际应用：情景交际鼓励学生不仅仅是学习语言，还要学会在不同的社交和文化背景中应用语言。这意味着他们学会了如何与他人有效地交流，传达信息、表达需求、理解他人的意图等。2. 非语言因素：情景
电脑迷 2023年20期2024-01-24
- 学科核心素养下中职英语教学现状及优化策略
摘 要：中职英语是中职阶段的一门公共必修课程，要求每一位学生在掌握英语基础知识的同时形成良好的学科核心素养，并能将其融入未来的专业学习和就业领域之中。然而，目前中职英语教学中很多教师却将教学重点放在了对课文的讲授上，忽视了对学生思维品质、文化品格及学习能力的培养，使得学生无法形成良好的学科素养。为此，中职英语教师应认真思考当前英语教学中暴露出的具体问题，并探寻优化教学改革的具体途径。关键词：学科核心素养；中职英语；课堂教学；策略作者简介：关建萍（1981.
校园英语·月末 2023年4期2024-01-20
- 核心素养视域下中职英语教学改革策略研究
常英语教学是中职英语教师需重点研究的课题。本文分析了当前中职学生英语核心素养培养现状，在剖析问题根源的基础上提出核心素养视域下中职英语教学改革策略，以期推进中职英语教学改革，促进学生全面健康发展。关键词：核心素养；中职英语；教学；改革；策略作者简介：彭慧敏，吉首市民族幼儿师范学校。一、引言2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，研究制订各学段学生发展核心素养体系，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。2021年
校园英语·月末 2023年4期2024-01-20
- 以培养职业素养为目标的中职英语教学研究
又巨大。因此中职英语教师需要深刻认识中职英语教学的重要性，意识到职业素养培养与英语教学的密切联系。中职英语教师应当转变传统教学理念，积极推动中职英语课程改革与优化，切实落实职业素养培养与中职英语教学的有机融合。本文分析了目前中职英语教学存在的问题，以此为基础，探究了以培养职业素养为目标的中职英语教学策略。关键词：职业素养；中职英语；教学研究作者简介：余仕莉（1976-），女，陕西白河人，陕西省白河县职业教育中心，讲师，研究方向：中职英语教学。英语学科作为一
校园英语·月末 2023年4期2024-01-20
- 中职英语教学中学生核心素养的培养探讨
要：新时期的中职英语教学中，教师应充分意识到培养学生核心素养的重要性，立足于生活化的情境教学来培养学生展开一定的转化运用意识，促使学生掌握更多的语言建构经验，推动学生核心素养的发展；教师也应展开对现代信息技术的有效运用，强化重难点语法知识讲解的方式，培养学生掌握一些重难点句子中所存在的内在联系，提炼其中的语法原理，使学生获得更有意义的学习方法，并实现推理解读素养的不断提升；教师还应通过搭建主题式表达实践活动来引导学生展开综合运用，鼓励学生立足于真实的生活情
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 学融于景，语教于境
摘 要：中职英语课程作为职业教育课程的重要组成部分，其教学目标和要求更加注重实用性和交际功能，强调培养学生的语言运用能力和综合素养，以提高学生实际运用英语和跨文化交际的能力。本文旨在探析中职英语情景化教学的理念、方法和实践效果，为教师在教学中提供借鉴和参考，促进中职英语教学的创新和发展。关键词：中职英语；情景化教学；教学策略作者简介：陈捷华，福建省宁德市古田职业中专学校。作为职业教育的重要课程，中职英语的教学方式在不断地摸索与创新中发展。情景化教学作为一种
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 核心素养背景下思维导图在中职英语阅读教学中的应用研究
的意义、传统中职英语阅读教学存在的不足，然后分析了思维导图在中职英语阅读教学中的应用价值，提出核心素养背景下思维导图在中职英语阅读教学中的应用策略，包括利用思维导图累积词汇量、利用思维导图感知文章结构、利用思维导图提升英语阅读能力、利用思维导图强化以读促写能力，旨在激发学生的英语学习兴趣，促进学生英语核心素养的发展。关键词：核心素养；思维导图；中职英语；阅读教学作者简介：曾孜（1989-），女，四川南充人，四川省南充卫生学校，助理讲师，研究方向：英语教学。
校园英语·月末 2023年3期2024-01-20
- 基于POA的中职英语大单元教学设计与实施
赛背景下，以中职英语组获奖作品“安全一带，援建一路——援非项目安全生产必备英语”为例，围绕英语学科核心素养，以援非项目安全生产为主题，在产出导向法（POA）指导下开展课堂实践，从教学设计、实施成效、特色创新和反思改进四方面阐述教学设计与实施情况。关键词：产出导向法；中职英语；大单元教学作者简介：曹卓昱（1987.12-），女，江苏苏州人，江苏省吴中中等专业学校，讲师，硕士研究生，研究方向：中职教育、英语教学；陆双凤（1982.08-），女，江苏苏州人，江苏
校园英语·月末 2023年3期2024-01-20
- 分组合作学习在中职英语教学中的运用探讨
的影响，部分中职英语教师所采用的教学方法较为固定和单一，并未根据中职学生的特点采用相应的教学手段，这会影响学生学习兴趣的激发。中职学生的英语基础较为薄弱，缺乏英语学习兴趣。在此背景下，教师可尝试运用分组合作学习模式，切实提高学生的课堂参与度。关键词：分组合作学习；中职英语；重要性作者简介：廖兴贵，贵州省安顺市民族中等职业学校。在中职英语教学过程中，如果教师未能采用合适的教学手段，那么将会形成恶性循环，影响学生的全面发展和健康成长。教师可尝试运用分组合作学习
校园英语·月末 2023年2期2024-01-20
- 积极心理学在中职英语教学中的运用
学理论应用在中职英语教学中，能让学生在学习英语过程中获得幸福感，感受到更多积极的情绪，从而形成清晰的自我认知，达到提高英语综合能力的效果。本文简述了积极心理学在教育中应用的重要性，并多维度探究了中职英语课堂中有效运用积极心理学的策略，旨在激发学生学习英语的积极性。关键词：积极心理学；中职英语；运用作者简介：俞香芬（1975-），女，浙江绍兴人，绍兴艺术学校，讲师。中职学校的学生正处于青春期，身心发展处于敏感期，易受外界环境影响，从而影响其学习积极性，许多学
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 项目教学法在中职英语阅读教学中的应用分析
项目教学法在中职英语阅读教学中的应用途径。首先阐述了项目教学法的基本含义，其次分析了在中职英语阅读教学中应用项目教学法的意义，最后结合项目教学法的特征提出了项目教学法在中职英语阅读教学中应用的有效途径，包括：结合教材合理设置课程项目的目标、以学生感兴趣的教材项目设置情境、项目教学阅读选题贴近学生生活、基于项目教学法实施多元化评价。通过以上有效途径，可以有效提高学生的英语阅读能力和综合能力，调动学生的学习动机和兴趣，培养学生的实践能力和应用能力。因此，在中职
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 基于“专创融合”教育模式的中职行业英语教学改革研究
才。关键词：中职英语；行业英语；专创融合；创新创业；教学改革作者简介：石馥源（1988-），女，广西南宁人，广西南宁技师学院，讲师，研究方向：职业教育、英语教学。当前，“中国制造”正加速迈向“中国智造”，创新已经成为驱动中国经济发展的新引擎之一，中职院校应紧跟时代发展步伐对教育教学进行改革。2017 年 9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要把创新创业教育贯穿人才培养全过程。2019年1月，国务院印发的《国家职
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- POA理论下中职英语教学改革策略分析
教学。从目前中职英语教学现状来看，部分院校在课程定位、教学模式、文化创新等方面存在不足，因此中职英语教学改革势在必行。POA理论应用于中职英语教学，有助于中职英语教学内容、教学模式和教学评价等的改革，提高教学质量，给学生营造良好的语言环境，提高学生的英语能力，以顺应社會发展的需要。因此，在开展中职英语教学过程中，教师应充分挖掘POA理论的基本内涵，结合POA理论对中职英语教学进行改革，构建以学生为中心的课堂，从而更好地提升学生的综合素养。关键词：POA理论
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- “三教”改革背景下中职英语高质量听说教学探索
改革的要求对中职英语听说课改革的必要性和意义进行陈述。从教师水平提升、教材处理和教法运用三方面分析打造高质量听说课堂的策略，并以运动话题的听说课教学实施为例论述如何打造高质量听说课堂。关键词：“三教”改革；中职英语；听说教学“三教”改革自2019年在《国家职业教育改革实施方案》提出以来广受职教教师重视。其核心在于激发中职学生的学习积极性和主观能动性，在增强学生学习幸福感的同时提升学科素养。教学质量指教学活动对学生达到预期的教育教学效果的程度。高质量课堂要实
少男少女·教育管理 2023年12期2024-01-17
- 基于云课堂智慧职教App的中职英语任务驱动式教学模式探究
蓉摘 要：在中职英语课堂教学中，如何使用现代化信息技术上好每一堂英语课，是每一位英语老师应该关注的话题。基于手机App的智慧课堂是当前一种比较受欢迎的教学模式，将其用于中职英语教学，再结合任务驱动式教学模式，有助于大大提升中职英语教学效率。本文基于当下时代背景，结合时代要求分析云课堂智慧职教App用于中职英语课堂的必要性，并探讨如何基于这一云技术提升中职英语课程的教学效果。关键词：中职英语；任务型驱动教学；云课堂智慧职教App作者简介：吴松珊，许湘蓉，北海
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 任务型教学模式在中职英语教学中的应用探讨
和持续性。在中职英语教学过程中应用任务型教学模式对提高教学质量具有重要意义。本文首先阐述了任务型教学法的概念，接着分析了现阶段中职英语教学存在的问题，并探究了任务型教学模式在中职英语教学中的应用策略，以期增强学生的英语综合应用能力，培养学生的创新精神，提升中职英语教学的水平和质量。关键词：任务型教学模式；中职英语；应用探讨作者简介：柳骥玮，江苏省如皋中等专业学校。英语作为国际通用语言，无论是对个人的成长还是对国家的发展都具有重要的意义。新时代学生的道德品格
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 新课标下中职英语阅读教学改革探索
要：新课标对中职英语教学提出了新要求，教师应对照新课标积极开展英语阅读教学改革和创新，解读和分析教材的特色和新课标要求，为学生设计更新颖、更多样和结构化的阅读教学模式，启发学生深度思考，助力学生提高阅读能力和学习效率。新课标下教师应注重激发学生的阅读兴趣和自主性，为学生提供丰富的阅读资源，真正促进学生“会阅读、能阅读、爱阅读”，构建新课标背景下中职英语阅读教学新生态。基于此，本文从新课标的视角出发，探讨中职英语阅读教学改革的意义、现状和措施，助力中职英语教
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 核心素养下中职英语阅读教学的策略
重要性。所以中职英语教学的工作重点也逐渐转移到探索有效的教学方法，更好地培养学生的英语阅读思维能力方面。只有学生具有一定的思维阅读分析能力，才能推动学生实现全面发展。基于此，本文首先分析了中职学生英语阅读能力的培养要求与实施原则，其次阐述了当前我国中职英语阅读教学中的不足之处，最后探讨了核心素养背景下如何优化中职英语阅读教学，并提出参考性建议。关键词：核心素养；中职英语；阅读教学策略作者简介：武欣梅，江苏省东台中等专业学校。英语阅读的根本意义不在于理解书面
校园英语·下旬 2023年5期2024-01-05
- 新形势下中职英语教学创新策略分析
习惯。因此，中职英语教师应明确学生的特点，创新教学思路，努力打造高效的英语课堂。基于此，本文对中职生的特点进行了分析，阐述了新形势下中职英语教学现状，并提出中职英语教学创新策略，以供广大教师借鉴和参考。关键词：新形势；中职英语；教育教学；创新策略作者简介：张金雨，甘肃省靖远县职业中等专业学校。一、对中职生生源进行分析从中职学生生源情况来看，学生来源比较广泛。从地域方面来看，中职学生主要来源于城区、城乡结合部、乡村以及外县，由于成长环境不同，导致这些学生在生
校园英语·下旬 2023年5期2024-01-05
- “三教”改革背景下中职英语课堂教学优化策略
本文将从简述中职英语课堂教学现状及背景入手，提出“三教”改革背景下中职英语课堂教学优化策略，旨在通过英语学科的教学把学生培养成为德技并修的高质量技能型人才。关键词：“三教”改革；中职英语；课堂教学；优化策略作者简介：刘燕玉，女，福建福州人，福建经济学校，讲师，研究方向：英语教育。随着经济社会的发展，用人单位对求职者提出了更高的要求。职业院校作为培养技能型人才的主阵地，教师教学质量的高低直接影响学生的学习能力及水平。在“三教”改革背景中，中职英语教师要想进一
校园英语·下旬 2023年5期2024-01-05
- 多媒体技术在中职英语教学中的应用
验。关键词：中职英语；多媒体技术；教学思考；教学策略作者简介：沈洁，安徽省灵璧县高级职业技术学校。现今多媒体技术在中职教学中已经成为不可或缺的教学辅助工具。在教学过程中多媒体技术可以将基础知识理论直观地展示在学生眼前，使学习过程变得更加高效。同时，在教学过程中教师应发挥多媒体技术强大的信息承载能力，将其与中职英语基础知识相结合，构建高效的中职英语课堂，满足学生现阶段的学习需求，渗透更多知识，提高学生的创新意识与实践精神，这样才能从根本上提升教学水平，实现多
校园英语·下旬 2023年5期2024-01-05
- 基于能力本位教育理念的中职英语教学策略
文章探索了中职英语教学中的挑战，强调了能力本位教育理念在此领域的重要性。通过详细分析当前教学中的问题，如学生英语水平的不均、教学内容与实际需求的脱节、缺乏实际应用场景和学生的学习动机不足等。文章提出了一系列基于能力本位教育理念的教学策略，这些策略重点强调个性化教学、确立与职业技能的整合目的和激发学生的内在动机。通过实例说明，文章旨在为教育者提供新的教学思路，使中职英语教学更加符合学生的实际需求和未来的职业发展。【关键词】 中职英语；能力本位；教育理念英语
电脑迷 2023年18期2024-01-04
- 文化导入法在中职技校英语教学中的运用微探
言交流障碍。中职英语因其不同于中学英语的教育对象，又存在其特殊性。基于此，本文将结合时下广泛应用的文化导入法，以“饮食文化”为例，探索其在中职技校英语教学中的应用，以期提高教学质量，更好地将文化知识背景渗透至课程教学当中，进一步提高学生的英语水平。关键词：文化导入法；中职技校；英语教学；中职英语；饮食文化作者简介：陈莹茜（1997.11-），女，福建永安人，三明技师学院，助理讲师，研究方向：英语教学。语言与文化的关系紧密且相互作用。在英语语言的学习中，仅凭
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于核心素养的中职英语词汇教学分析
于核心素养的中职英语词汇教学，并提出了一套基于核心素养的中职英语词汇教学路径分析。通过此教学方法，能帮助中职学生提高英语词汇的学习效果和应用能力。本文主要分为两个部分：一是核心素养下开展中职英语词汇教学的意义；二是基于核心素养的中职英语词汇教学路径分析。本文提出了一套多元化的教学方法，旨在帮助中职学生全面提升词汇学习的效果。第一，在情境创设中进行词汇学习，通过真实的情境让学生接触和运用新词汇，增加学习的趣味性和实用性。第二，在朗读活动中纠正词汇发音，通过朗
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 三全育人理念下中职英语课程思政教学模式的探索与实践
中，进而促进中职英语教学发展，本文将浅析三全育人理念下中职英语课程思政教学模式的探索与实践。关键词：三全育人；中职英语；教学模式；探索实践；分析思考作者简介：程辉，江苏省丰县中等专业学校。近年来不断强调立德树人理念的落实，让中职教育要发挥其德育属性，通过课程链接发挥思政教学效果，这种教学理念的落实为中职英语教学与思政理论相结合提供了良好的条件，成了当前中职英语教学的新方向。教师在传授知识的同时，要重视学生的素质发展和人格塑造，使其能够提升竞争力，适应社会发
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 以就业为导向的中职英语教学探究与实践
就业为导向的中职英语教学越来越重要。“以就业为导向”的中职英语教学是指在英语教学中，将培养学生的英语能力与就业需求结合起来，引导学生树立正确的职业观念，提高他们的职业素质和竞争力，从而为其未来的就业奠定坚实的基础。关键词：中职英语；就业导向；难点与策略作者简介：王红，马红，临沂艺术学校。中职英语以就业为导向的教学能够让学生更加精通职场规则和英语相关技能，促使学生通过努力工作，实现自身价值，充分发挥自己的潜力，实现职业梦想。中职英语以就业为导向的教学着重培养
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 中职英语教学中学生核心素养的培养
改革背景下，中职英语教学整体水平有了显著提升，但目前中职英语教学仍存在不少问题，例如：中职英语教师注重讲授知识，而忽视了对学生能力的培养，没有很好地培育学生的核心素养。本文首先对核心素养的内涵进行了阐述，并对当前中职英语教学中学生核心素养培养状况进行了剖析，最后论述了中职英语教学中培养学生核心素养的策略。关键词：中职英语；核心素养；培养策略作者简介：付平（1971.03-），女，六盘水市六枝特区职业技术学校，讲师，研究方向：中职英语教育。中职学校是培养多元
校园英语·中旬 2023年4期2023-12-26
- 五星教学法在中职英语教学中的应用
践相结合，使中职英语课堂的教学效果得到进一步提高。关键词：五星教学法；中职英语；教学；应用作者简介：蒋磊（1983- ），女，贵州凯里人，贵州省凯里市第一中等职业学校，讲师，研究方向：中职英语教育。五星教学法由美国心理学家布鲁纳提出，他将“五星”引入教学过程，以5个基本项目为基础建立五个等级体系，其特点是将语言能力与交际水平的培养结合起来进行教育，以“聚焦问题”“激活旧知”“论证新知”“应用联系”“融会贯通”为核心的五位一体循环教学模式，在课堂上体现了五星
校园英语·中旬 2023年3期2023-12-26
- 课程思政背景下中职英语教学实践探究
教学体系，让中职英语课堂教学能够达到课程思政的目的。关键词：课程思政；中职英语；教学实践作者简介：蔡志萍，莆田市工业职业技术学校。在新时代教育理念下，立德树人是重要的教育目标。教师要基于立德树人开展人才教育培养，为此教师要把学科教学内容与思政教育内容进行紧密结合，以达到协同育人目标。课程思政作为新时代教育要求，可以在各方面落实立德树人教育目标，并达到春风化雨润物细无声的育人效果。中职英语教师要在讲授过程中，结合教学内容进行改革创新，将教育内容和思政教育进行
校园英语·中旬 2023年3期2023-12-26
- 职业英语技能大赛及中职英语教学改革对策研究
语技能大赛对中职英语教学的影响，以及中职英语教学改革的对策。在职业英语技能大赛简介部分，介绍了大赛的背景、目的、参赛人员、选拔流程、评分标准和评审机制，以及大赛发展概况。在中职英语教学现状分析部分，分析了课程设置和教学内容、教学方法和手段、师资队伍和教学资源，以及学生英语能力发展现状。在职业英语技能大赛对中职英语教学的影响部分，探讨了大赛对学生英语实际应用能力、教师教学方法改革、学校英语教学资源优化和职业英语教育领域合作与交流的影响。在中职英语教学改革对策
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学的实践研究
要载体，借助中职英语课堂渗透中华优秀传统文化，有利于培养学生的跨文化交际能力和文化传承意识，增强学生的民族自豪感，使学生坚定文化自信。然而从中职英语课堂教学现状来看，受到教师教学能力和文化素养等因素的影响，中华优秀传统文化的融入效果不佳，制约了学生的全面发展。基于此，本文将探讨中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学的必要性和应遵循的原则，分析当前中职英语课堂教学中缺失中华优秀传统文化的原因，并提出相关优化策略，供同行参考和借鉴。关键词：传统文化；中职英语；跨
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 戏剧教学法应用于中职英语口语教学的融合创作策略
一方法应用于中职英语教学时会出现一些新问题，需要采用新的策略。本文立足中职英语口语教学现状，围绕破解中职学生英语基础薄弱、学习兴趣不足、教师教学策略匮乏等问题，提出了戏剧教学法应用于中职英语口语教学的融合创作策略，包括同境异构、一角多人、分组飙戏，以期更好地在中职英语口语教学中运用戏剧教学法，提升学生的英语口语表达能力。关键词：中职英语；戏剧教学法；口语表达能力作者简介：王丽娜，杭州市临安区职业教育中心。随着课程改革的深入，戏剧教学法在英语口语教学中得到广
校园英语·中旬 2023年4期2023-12-26
- 中职英语语法教学中思维导图的应用研究
，分析了传统中职英语语法教学中存在的问题以及思维导图的应用优势，最后提出了中职英语语法教学中思维导图的应用策略。思维导图的应用有益于学生加深对知识的理解，使学习过程不再枯燥乏味，学生不需要通过死记硬背记忆知识，知识梳理更加系统，学习效果事半功倍。此外，还会提升学习语法的趣味性，激发学生的学习热情，有助于学习成绩的提升，逐步培养学生的英语思维。关键词：中职英语；语法教学；思维导图作者简介：徐洁，银川职业技术学院。中职院校学生的英语基础相对薄弱，或者对英语学习
校园英语·上旬 2023年4期2023-12-25
- 中国传统文化与中职英语教学的有效融合
多优秀人才，中职英语教师要注重分析当前时代形势和教材内容，重视英语教学与中国传统文化的融合，积极开展不同类型的教学活动，促进学生英语核心素养、综合能力的提高。关键词：传统文化；中职英语；教学现状；文化素养作者简介：黄敏敏，福建省泉州市农业学校。在中职英语教学中，教师不仅要重视对西方文化的讲解，还要在教学中融入中国传统文化，帮助学生感悟中西方文化差异，培养学生的跨文化理解能力，落实《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》提出的核心素养发展目标。中职英语教
校园英语·上旬 2023年5期2023-12-25
- 核心素养理念下中职英语课堂教学策略探究
摘 要：当前中职英语教学中普遍存在的问题就是如何在学科教学中渗透核心素养，学生英语核心素养的培育，事关学科教学质量，更关系到学生的全面发展。新课改实施后，中职英语教师的专业素养得到了显著提升，但是在课程教学过程中核心素养渗透工作依旧存在着不足之处。本文就此展开讨论，分析了中职学生英语核心素养培养的重要性和内涵，指出了其中存在的问题，提出了相应的解决策略，以期能够为中职学生英语核心素养培养提供更多的思路。关键词：核心素养；中职英语；课堂教学；创新策略作者简介
校园英语·上旬 2023年5期2023-12-25
- 基于思维能力培养的中职英语阅读教学
安排。在进行中职英语阅读教学时，教师在结合学生实际学情的基础上，可以通过激活背景知识、预测文本内容、绘制思维导图、巧设难易梯度等方式开展丰富多样的教学活动，以发展性的教学过程培养学生的思维能力，以循序渐进的方式逐步提升中职学生思维的广度和深度。关键词：中职英语；阅读教学；思维能力在中职英语阅读教学中，教师要想有效培养学生的思维能力，需要激活英语课堂，让学生对课堂教学内容有更加全面的了解，从而在遇到相关问题时能及时地发现和反馈。文章以江苏教育出版社凤凰职教《
基础教育论坛·上旬 2023年11期2023-12-12
- 在词汇教学中提高中职学生的多元能力
讨。关键词：中职英语；词汇教学；多元能力在中职英语教学过程中，教师会发现部分学生的英语基础不扎实，缺乏学习英语的信心，上课很少开口发言，也不积极参与各项活动。这类学生的共同点是掌握的词汇量少，不仅不会写，有的甚至也不会读。基于这样的现状，教师要以词汇教学为突破口，提高学生的英语学习能力，使词汇学习成为促进学生全面发展的重要途径。教师可以将词汇教学与多元能力培养结合起来，通过词汇教学促进学生多元能力的提高，反之借助多元能力提高词汇教学质量，使两者相互促进、共
基础教育论坛·上旬 2023年11期2023-12-12
- 在英语课外阅读教学中提高中职学生的创新能力
讨。关键词：中职英语；课外阅读；创新能力创新能力对于中职学生的全面发展尤其重要。无论是专业知识还是基础学科，都需要他们创新地思考问题，创新地表达见解。课外阅读是中职学生经常开展的阅读形式。课外阅读能够让学生看到更广阔的世界，也能够让他们思考更深刻的问题。如果教师在中职英语教学中能将课外阅读与创新能力的培养结合起来，课外阅读的教育功能便能得到进一步落实，学生的创新能力也能得到锻炼。一、让学生自主提问对于英语课外阅读，教师要给予学生更多的自主权，要让他们成为阅
基础教育论坛·上旬 2023年11期2023-12-12
- 浅谈中职英语教学中任务型教学的应用
与性。文章对中职英语教学中的任务型教学进行介绍和分析，并探究了任务型教学的实际应用。关键词：中职英语；任务型教学；阅读教学任务型教学是一种新的教学方式。主要内容是以学生为主体，将学生变成课堂的主导者，打破了原有的教学方法，将学生变成学习的主体，大幅度提高了学生的学习兴趣和学习能力，让学生更好地掌握所学知识。任务型教学的体现方式是将学生划分为小组形式，可以是1～3人一组，也可以是4～5人一组。在培养学生对英语的热爱、激发学生学习英语激情的同时，也可以锻炼学生
课堂内外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 线上线下混合教学在中职英语教学中的应用探析
效性。当下对中职英语教学中线上线下混合教学模式的应用进行研究，目的是利用现代教育技术改变中职英语教学现状，采用多种方法拓展英语教学的范围与形式，让学生形成更好的英语学习体验。文章根据中职英语教学内容，提出了有效的中职英语的线上线下混合教学方法，从多角度入手对中职英语课程中线上线下混合教学应用方法的实施进行深入探究，以期能够为中职英语教学模式发展提供有价值的借鉴和参考。关键词：混合教学模式；中职英语；学习平台随着教育现代化发展趋势的逐渐深化，越来越多的先进技
课堂内外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 中职英语教学中渗透爱国主义教育的策略
。【关键词】中职英语；爱国主义教育；课堂教学；考核爱国主义是中华民族精神的核心，爱国主义教育在日常课程教学中占有极其重要的地位，对帮助学生养成正确的人生观、世界观、价值观起到了重要作用。因此，在中职阶段应该将爱国主义教育内容融入语文、道德与法治、历史等学科教材编写和教育教学中，加大爱国主义教育内容的比重，并创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，支持和鼓励多种形式开发微课、微视频等教育资源和在线课程，开发体现爱国主义教育要求的音乐、美术、书法、舞蹈、戏
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- 中职英语“三层三段”智慧课堂的内涵、实施策略与思考
以教学人教版中职英语1 Unit 5“I love shopping for clothes.”Part 3 Language Focus “Adverbs of frequency”为例，分析在中职英语教学中实施“三层三段”智慧课堂的途径，思考将“三层三段”智慧课堂引入中职英语教学的优势与不足，探索优化中职英语教学的路径。【关键词】三层三段 智慧课堂 中职英语信息技术【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）26-0
广西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- “互联网+”时代中职英语口语教学的创新方法探究
的依据之一，中职英语教育正在从过去的单纯知识教育转向更加注重实践水平和口语技能的新模式。因此，中职英语教师应该加强对学生的英语口语教育，以满足社会发展需求。但目前国内中职英语教师的教学效果并不完美，教学模式和内容陈旧，无法为学生提供相应的对话情境，这些都对学生的英语口语能力的提升造成了阻碍。在“互联网+”时代，教师应该创新教学方式提高学生的英语口语能力。关键词：“互联网+”；中职英语；口语教学；创新方法一、引言随着互联网技术的迅猛发展和普及，“互联网+”已
中国新通信 2023年18期2023-11-03
- 基于人才培养的中职英语阅读教学探微
育的目的。在中职英语阅读教学中，教师可借助语篇中蕴含的积极人生态度，引导学生树立正确的价值观，借助语篇中蕴含的多样知识，培养学生的综合素养，以此实现人才培养的目标。在具体教学中，教师可通过导入、助读资源开发、课外语篇分享、读后活动组织等发挥阅读教学对人才培养的促进作用。关键词：中职英语；阅读教学；人才培养；导入；助读资源；活动中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）29-0081-04新时代需要的是德才兼备的人才。因此，教
成才之路 2023年29期2023-10-31