对提升初中英语课堂教学趣味性的思考

缪云

教学心理学指出，兴趣是学生学习知识的动力所在，只有感兴趣才会激发学生积极主动的思考、探究和学习，以达到最有效、最迅速获得知识。对于初中英语课堂教学而言，增强趣味性，有助于培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的热情，充分调动学生学习英语的主观能动性，让学生更好的掌握英语基础知识和技能，提升学生的英语说、听、写等方面的能力。

1. 初中英语课堂教学趣味性提升的原因

1.1教学改革的要求

传统的英语教学是“粉笔+黑板+口授”模式，教师进行宣教，处于课堂的主导地位，而学生始终处于被动学习的地位，不管学生是否能够接受和掌握。随着，新课改的深入，要求以学生为中心，充分发挥学生的主体地位，根据学生的学习情况进行课堂教学。所以，采取师生互动和学生间互动等形式来增强课堂趣味性，是教学改革的要求的具体体现。

1.2提高学生学习效率的要求

所谓趣味性课堂教学，就是教师在实际教学中，应用各种互动方式来设计和实施课堂教学，比如多媒体教学、演讲、分组讨论等，让学生主动参与课堂教学，进而使学生切身感受知识的力量，感悟文化的魅力，激发他们的学习兴趣，使学生有意识的训练和学习，并应用所学的知识，以此提高学生的学习效率。

2. 提升初中英语课堂教学趣味性的方式

2.1根据教材内容，合理选用教学方法

初中英语课堂教学中，教师应该根据教材的实际内容，结合初中学生的认知规律和身心特点，选择合理的教学方法，并尊重学生的主体地位，让学生积极参与、积极思考，帮助学生建立学习的自信心，让学生乐于学习。……