思维导图在初中科学课中的应用研究

戴瑞星

摘要：随着我国教学改革的深入推进，新型教育观念深入人心，教师和家长更加注重对学生的素质教育，提倡对学生的全面教育。初中科学课作为初中教育的重要组成部分，在初中生的素质教育上发挥着不可替代的作用。科学教师为了能使科学课真正的发挥自身的教育作用不断对教学思路进行着改革创新，其中将思维导图的引入科学课堂，对初中科学课教学起着积极作用。本文主要论述了初中教学的现状、思维导图的概念、思维导图的应用、优势及时间等方面的问题。

关键词：初中教学;科学课;思维导图;应用

思维导图在教育领域已经应用和实践了很长时间，在教学方面发挥着积极的作用，它是从思维可视化理论中发展而来的一种思维理论。通过思维导图的应用可以解决我国在初中科学课教育方面的诸多问题，能有效的改变老师的教学思路，同时对学生的学习科学知识的方法起到完善的作用，最终让科学课的教育目的更顺利的实现，这是引进思维导图的最终目的。

1现阶段初中科学课教学存在的问题

1.1教师普遍的能力不足

科学课自身学科的特点决定了对科学教师较高的要求。科学课是一门综合性很强的学科，涉及到各个方面的知识，知识点比较分散，再加上一个知识点可能会被分在不同册的教材进行讲解。对于教师来说，他们一般都是专注于一门课的教学，可能对其他的科目有所涉猎，但……