信息环境下的语文教学

尹萌萌

当今社会已经步入信息时代，多种信息通过纸质的、声音的、音像结合的、网络的媒介传播，使得瞬息万变的信息铺天盖地而来。立体的信息网络，编织着各种信息的渠道，改变着人们的生活、工作和学习方式。当然也会对中小学的语文教学产生一定的冲击，面对着信息环境下媒介传播方式的诸多变化，语文课堂教学的改革也势在必行。

一、信息时代呼唤语文教学改革

1. 信息传播的特性促进语文教学改革。下面我们从传播学的角度，来分析这种传播形式的改变对于语文教学的影响。

传播学认为，“传播”是自然界和人类生活的普遍现象，植物借助风力和昆虫传播花粉，动物彼此联系发出传播信号。人类的传播行为就更加复杂，根据媒体的性质与传播领域的不同可分为大众传播和教育传播。

大众传播是指利用报刊、杂志、广播、电视、电影、网络、微信等大众传播媒体向广泛的社会传播对象传播知识、信息以及娱乐节目。

教育传播则是按照教育目标的要求，根据教育对象的需要，传播知识。我们传统的语文教学其实就是利用教育传播媒体单向的传播知识。进入网络的信息时代，教育的传播不再只是应用教育傳播媒体，大众传播媒体已悄然地走进教育教学的领域，也必然会带来语文教学理念、策略、方法的变革。

2. 学生的知识储备要求语文教学改革。与过去相比，信息时代学生的知识储备是丰富多彩、包罗万象的。这是因为他们广泛地利用教育传播和社会传播媒介，获得了书本之外更加广泛的知识。……