浅析小学语文学生阅读教学

苏丽英

阅读能力是对书面语言的感知与理解能力，是我们在日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力，所以说阅读能力的培养是小学阶段语文教学的主要目的，加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成训练，是小学语文教师教学的重要任务。那么，如何培养学生的阅读能力，是小学语文教学中面临的一个重大课题，下面就此论题，结合笔者多年以来的教学实践简要地谈论一下对此论题的看法。

一、提高教师在阅读能力培养中的教学艺术

1.树立创新观念，增强创新意识

首先要求教师树立创新观念，增强创新意识以适应新课程改革的要求。《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”小学语文的创新教育，是指小学教师指导小学生正确地理解、运用和积累语言文字，在对学生进行听、说、读、写的训练过程中，开发、培养和发展学生的创新意识、创新精神和创新能力。

2.提高小学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯

传统的语文教学都是教师在教学中带领学生朗读课文，教学内容仅仅限制在教材中有限的几篇文章，课文中的字词反复读写，段落反复背诵，长此以往，学生会对阅读内容感到枯燥，导致阅读兴趣降低。……