让爱滋养孩子的心灵

薛风

作为一名教师，我认为“爱”是一种本能的体现，我们就好比那太阳，把温暖的阳光洒向每一个角落，温暖每一个学生幼小的心灵;作为班主任，我们更应该给予他们更多的“爱”，用爱去引导每一个孩子，用博大无私的爱感化他们。

作为班主任，在班级中最关心的就是那些成绩上不令人满意，又整天惹是生非的孩子，因为他们的存在，往往忽略了班级的一类人群，他们既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的马家慧同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。很长时间，我几乎没注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好像也改变了她自己。那是一个初冬的早晨，天才蒙蒙亮，她的身影就出现在了班里，没有一句言语，径直来到座位上，放下自己的书包，就开始把班里其他所有同学的凳子一一从桌子上放下来。看到她累得满头大汗，我亲切地说：“马家慧，来，到老师跟前来。”这个平时就很胆小的孩子，蹑手蹑脚地来到我面前。我用手轻轻拂去她额头的汗珠，问：“你怎么来得这么早呀？”她小声地说：“家离得太远了，如果晚点出门，坐不上班车，就要迟到了。”“那，你来了为什么要把其他同学的凳子也放下来呢？”“这样其他同学来了，就可以直接坐下看书了。……