人本心理对家庭教育的启示探析

宋馨芳

摘 要：我国自古以来就非常重视家庭教育，近年来，家庭教育更是提升到了法律和国家层面，强调家庭教育的重要性。以人本主义心理学的理论为基础，从需要理论、人际关系和以人为中心三个方面，阐述家庭教育的方法、原则和思想。

关键词：人本心理；家庭教育；启示

一、人本心理学概况

十九世纪末到二十世纪前中期，在美国心理学界行为主义和精神分析占据着绝对的主导和统治地位，分别被称为心理学的第一势力和心理学的第二势力。二十世纪五六十年代，一种新的心理学思潮运动应运而生，它既反对行为主义的机械环境决定论，也反对精神分析学派的生物还原论，它继承了西方人道主义和人性论的传统，吸收现象学和存在主义哲学思想，并以此为哲学基础形成了区别行为主义和精神分析的人本主义心理学，即心理学“第三势力”。

人本心理学主张研究人的本性、需要、潜能、意志、价值、创造力和自我实现等。他们对人性的看法非常乐观，认为人的天性是善良的，都有积极的、正向的、朝向自我实现的趋向，都向更好、更成熟的方向发展。亚伯拉罕·马斯洛和卡尔·罗杰斯认为是人本心理学派的杰出代表，马斯洛被誉为“人本心理学之父”，戈登·奥尔伯特、罗洛·梅、哥尔德斯坦、安吉阿尔、墨菲、布根塔尔等也是人本心理学重要的代表人物。

二、家庭教育的含义

在教育史上，夸美纽斯第一次把早期家庭教育正式列入教育体制之中。……