让有效教学走进农村的生物课堂

鲁守舟

新一轮课程改革已经十几年了，课堂教学经历了从传统到有效，再到高效转变的过程，可农村生物课堂教学似乎仍然没有摆脱尴尬的地位。一方面由于生物学科非中考科目而得不到学校、老师、学生的重视，另一方面又因为生物是高考科目而不得不开设。对一名普通但有责任心的农村生物教师来说，如何在农村的生物教学中摸索出有效的教学方法，从而大力提高生物教学的质量，这是一项很有挑战性的工作。

一、生物教学要面向全体学生

生物学课程的基本理念之一就是要面向全体学生。面向全体学生，就意味着教师要尊重每一个学生，要给每一个学生提供平等的学习机会，让所有的学生通过生物学课程的学习，都能在原有的水平上得到提高。

我们的教学对象都是生在农村、长在农村的孩子，由于他们的经济条件和家庭教育方式存在很大差异，造成这些学生在知识的接受水平上也存在很大差别。作为一名农村教师，要注意针对不同的学生采取不同的教学策略。对那些学习能力很差、经常犯错误、学习习惯不太好的学生，要注意保护好这些学生的自尊心，把学习的机会合理地提供给他们，让他们在学习实践中有机会获得成功，从而培养他们对生物学习的自信心和兴趣。而对于学习成绩中等以上水平的学生，要为他们进一步提供更广泛的学习空间，以便拓展他们的知识面，如让他们组建生物实验小组或生物兴趣小组，并经常为他们开放学校生物实验室，使他们有机会进行各种与生活有关的生物实验，让他们在原有的生物学习能力上得到进一步提高。……