关于农村初中数学教学中激发学生的创新兴趣探讨

程花丹

摘 要：随着社会的进步与发展，素质教育改革步入深水期。新课改以来，对于如何培养学生创新意识和综合能力的探讨越来越多，由城市逐渐辐射到农村。那么，对于农村初中数学教学如何激发学生的创新兴趣，笔者在自身经验的基础上，针对我国当前具体情况进行详细阐述。

关键词：农村初中;数学教学;兴趣培养;策略分析

根据我国第六次全国人口普查的数据，我国目前仍有超过六成人口是农村人口，与此相适应的，在基础教育领域，农村基础教育是整个教育事业的重要部分。受限于当前的经济、地理、文化等多方面的因素，我国的农村基础教育在困难中摸索前进，但仍然不断遇到各种阻碍。数学教育是初中教学当中的重要分支，数学的学习对学生逻辑思维和探索精神的培养有着重要的作用，但在农村这个社会环境下，家长和学生除了升学需求外，对数学的学习需求都不高，如何能够在有限的师资、教学环境的条件下增强学生对于数学的兴趣以及激发学生在数学领域的创新探索是现阶段农村初中数学教育需要研究的一个方向。

一、创设多元化情境，激发学生探索兴趣

情境教学是目前较为常用的教学手段之一，教师通过一定的教学手段创设出来符合课堂知识需求、切合学生实际情况的情境进行教学。情境教学一般处在课堂的导入部分对激发学生学习的创新兴趣和认知能力有着重要的作用，学习一些特殊的知识点时，教师可以灵活调整课堂节奏，将情境教学提升为整堂课程的主体部分。……