《新概念英语2》设计体系对高职英语教学的启示

刘颖

高职院校学生英语基础普遍薄弱，学习主动性不强，加上教材难度较大，专业性较强，导致学生到課率、听讲效果欠佳，考试过关率不高等不良现状。因此，选择简单、实用、有趣的教材乃大势所趋。《新概念英语》从最简单的语音语调入手，可以减轻学生的心理压力，提高学生的自信心，为日后的英语学习创立良好的开端。

一、《新概念英语2》的教材分析

《新概念英语》教程编排适合学习者全面掌握英语，与传统的英语教材最显著的区别在于注重语言功能的运用。第一册是英语学习的敲门砖： 讲练基本语音、语调（补充包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文由150个单词左右的小故事组成。课文趣味性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识相接，形成了新概念特有逐级递进的语法体系。由浅入深地讲解实用语法要点，使学生能轻松掌握枯燥的语法;通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，在听、说、读中能真正学会、运用地道的句型。

二、《新概念英语2》的学习方法

第一部分，听力的提高。很多教师把《新概念英语2》当成是一套很棒的听力教材。配套音频有英音的和美音的两种，供学生的个人爱好和实际需要选择性学习。通过《新概念英语2》练习听力的方法可以参考下列三个步骤：

（1）尽量不要看书，将整篇文章听写下来。……