孩子，让我听听你天籁般的声音！

谷平 王笑楠

2011年的8月18日，一个既平常而又久久不能忘记的和新生见面的日子。就在这一天，我遭受了十年班主任生涯中和新生见面的第一次尴尬。

“这位同学，由你来开始我们今天的自我介绍好吗？”我的一番亲切陈词后，选择了一位个子高高、面庞白净、服装整洁的男孩子作为班级自我介绍的第一个人。满怀期待地看着他，想象着他侃侃而谈的样子，想着第一时间把他作为班级男生的形象代表。然而，教室里静静地，没有任何声音。所有的孩子将目光集中在他身上，他深深低下了头，脸涨得通红，手局促不安地互相搓着。

“简单介绍一下你的姓名、爱好就可以啊！”也许他是怕生吧，我又鼓励了一下他！随之而来的仍然是沉默。没有办法我只能尴尬地让其他孩子做自我介绍。可脑海里始终萦绕着一个问号，为什么他不说话？这样一个外表充满灵性的孩子该有着天籁般的声音啊！

第一时间，和家长取得了联系，结果如五雷轰顶。孩子不是不会说话，而是有沟通问题障碍症。因为小学时班级里的不公正待遇，让他排斥所有的老师和同学，不信任任何人。这个可怜的孩子究竟遭遇了什么？我该做些什么来扭转他的人生呢？

一、体会温暖，师爱永远是最好的良药

出于母爱的本能，我格外关注起这个孩子。孩子的心是“冷”的，就从温暖他的心开始吧！不强迫他上课发言，也不强迫他写作业，交谈成为我们沟通的第一方式。上课能不能听懂？课间有没有同学欺负自己？……