徜徉书海，浸润童心

武小丽

一个人知识的积累和人生视野的拓展，一个人心灵和思想的成长，都离不开阅读。因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种书籍，才能吸取生命成长所需要的营养。因此，作为教师，应该努力培养学生广泛的阅读兴趣，引领学生徜徉书海与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行。

一、延伸扩展，由一篇带多篇，陶冶情操

高尔基说过：“好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。”大家都知道，要想学好语文必须加强积累，首先就是扩大篇章的阅读量。因此，我们要尽力为学生提供课外阅读的条件，指导他们将课堂上学到的阅读知识和阅读方法灵活地迁移到课外阅读中。

在课堂教学中，我们要相机渗透，引导学生去阅读课外书中与课文相关的文章。如学习了一组以“父母之爱”为主题的课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、《学会看病》后。推荐学生阅读其它反映父爱、母爱的深沉与宽广的文章，比如朱自清写的《背影》，王恒绩写的《疯娘》，史铁生写的《秋天的怀念》等，让学生正确认识父母的爱，感受父爱、母爱的崇高与无私，从而加强与父母的沟通，感恩父母的养育。也可以引导学生阅读关于父爱、母爱的诗歌与名言并摘抄下来。

教师还要做有心人，要善于挖掘有关材料，指导学生课外阅读。如学习了课文《那片绿绿的爬山虎》后，介绍学生阅读肖复兴写的散文《超重》、《喝得很慢的土豆汤》、《花边饺》、《荔枝》等，从而体会作者如何把文章写得那么细致入微、那么真实自然。……