分组训练 模拟紧跟

任超荣 吴建邦

摘 要：行动导向教学法的运用改变了传统的课堂教学，解决了向职业教育转型的首要问题。《电视播音与主持》教学采用分组训练、视频观摩、课堂模拟、点评提高、微格训练等方法，学生充分发挥主观能动性，在教师的引领提示下，实际操练，完成各单元学习任务，取得良好教学效果。

关键词：播音与主持;学习中心组;行动导向;观摩

行动导向式教学是职业教育的主要教学方法之一，包含着先进的教学理念。在新疆应用职业技术学院的教育教学改革中，实施行动导向式教学带来了教风学风前所未有的变化，取得意想不到的教学效果。行动导向教学，就是行动引导学习、行动引导教学，以提升学生的关键能力为主旨，以学习领域的工作过程为导向，建构与真实世界（社会或就业）最贴近的关系。教学中利用多种活动形式，组织引导学生主动参与教学全过程，促进学生动脑动手，真正做到理论联系实际。整个教学过程中，学生处于中心和主体位置，教师是策划引导人、指导指挥者、组织协调者，师生互动，学生通过独立地获取信息、独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划，在动手做的实践中，掌握职业技能，掌握专业知识，从而形成自己的经验和知识体系。职业教育的课堂注重实践实训，注重能力培养，引导学生“学中做、做中学”，学会实践性较强的职业技能，学会最基本的实用操作。职业教育强调“行动即学习”，强调“通过行动来学习”，关注学生动手能力的培养与发展。……